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재료와 조형의 추구가 행해져 있다.
[조각]에는 양감과 모뮬레이션의 다섯 단계를 토대로 재료와 양감을 논하고 있는데 이것은<The New Vision>에 이미 나타나 있는 사고방식이다. 공간, 시간의 문제에서는 정지적 화면에 있어서의 운동의 표
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사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세의 일반적 특징
나) 만 3세 반의 일과와 활동 내용 계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
5. 표(1-만 3세반의 하루 일과 활동 내용 계획)
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안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학습 프로그램 시행 연구, 교육인적자원부지정영재교육 정책연구학교 보고서
이병진(1999) : 초등교육학개론, 서울 문음사
조석희·김양분(1994) : 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영 방
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선택형 평가보다 더 바람직하다 = 형식적으로 시행되는 수행평가는 오히려 교육의 질을 높이는데 기여하지 못한다.
▶ 교육부가 강제로 도입한다 = 평가가 이뤄지기 힘든 상황이라면 수행평가를 시행하지 않을 수도 있다.
▶ 수행평가 비율은
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계획된 활동대로 잘 진행되어 유아들이 흥미 있어 했는가, 적절한 시간에 사고 없이 이루어졌는가를 토의하고, 장·단점 및 개선해야 할 점들에 대하여 기록으로 남겨두어 다음의 현장체험학습활동에 반영하여 좀 더 나은 현장체험학습이 이
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1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.교수 학습 계획과 지도
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안보이니 일어나서 관람을 한다. 주인공이 위험에 빠지니 주변에서 “위험해” 라고 모두 외치니 OO도 손가락으로 가리키며“위험~”라고 말한다.
2학기 발달평가
사방치기 놀이방법에 대해 알 인지하고 놀이에 참여한다. OO의 의도대로 되지
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안보이니 일어나서 관람을 한다. 주인공이 위험에 빠지니 주변에서 “위험해” 라고 모두 외치니 OO도 손가락으로 가리키며“위험~”라고 말한다.
2학기 발달평가
사방치기 놀이방법에 대해 알 인지하고 놀이에 참여한다. OO의 의도대로 되지
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- 변화를 줄 수 있는 창조적 활동
- 승리와 패배를 경험하고 받아들 일 수 있도록 계획
- 규칙이나 제한 명확히 하기
Ⅳ 치료적 프로그램
[참고문헌]
노인의 정신 건강과 간호 (제주한라대학, 김영애)
정신간호학 퍼시픽 (퍼시픽 북스)
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밥을 이용하여 만든 여러 가 지 음식의 종류
볶음밥 만들기
주먹밥 만들기
김밥 만들기
자신의 식사 예절을 평가하 고, 올바른 식사 태도 갖기 Ⅰ. 본시 학습 주제의 설정 배경
Ⅱ. 본시 학습 지도안의 특징
Ⅲ. 본시 학습 지도안
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