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활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
Ⅶ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도 방법
4. 지도 과정
1) 발상
2) 목표 설정
3) 구상 및 계획
4) 표현
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미술제작과정에서 재료의 중요성과 재료를 다루는 기능, 그리고 발달단계에 맞는 지도가 중요함을 강조하고 있다.
다. 매체와 자아동일화
미술표현은 경험이 표현된 매체와의 자아동일화뿐 아니라 경험의 표현에 자아동일화하지 않으면 안
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재료들을 갖춤으로서, 유아에게 훌륭한 질과 테크닉의 재료들이 제공되어야 한다. 그러므로 특히 장애를 갖거나 문제를 갖는 유아에게는 미술 치료실이 세상을 살아가는 하나의 도구가 될 수 있다. 아동들이 이 공간을 활용하기 위해서는 세
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미술감상학습(미술감상교육)의 유의점
1. 감상학습지도는 개방적이어야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 아동의 발달단계에 맞아야 한다
4. 아동의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
5. 종합적이고 통합적인 감상이어야 한다
6. 감상에 대한
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미술의 전략, 아트북스, 2004.
6. 최종인, 아동 미술 지도, 형설출판사, 1987.
7. Cited in 장 뤽 다발, 홍승혜, 「추상 미술의 역사-비합리의 정복 La Conquete del'irratinnel」, 1935」, 미진사, 1994
8. E. H. 곰브리치, 백승길.이종송 역, 서양미술사, 예경, 1993.
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선정 및 소개
1) 난 토마토 절대 안 먹어(로렌차일드, 국민서관)
2) 깊은 밤 부엌에서(모리스 센닥, 시공주니어)
3) 에리칼 베스트(the hungry caterpillar) (에릭칼, 문진미디어)
2. 그림책 한 권을 활용한 수업계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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계획>
1. 미술이란
시각적 재료로 작가의 감정과 느낌을 아름답게 표현하는 것
2. 묘화의 요소
형체: 자연형, 반추상형, 추상형
색체: 고유의 색, 인상의 색, 창조의 색
3. 형체의 요소
-형체의 변화
가. 눈높이에 의한 변화
나. 보는 위치에 의
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안 1. 지도 계획
1> 주제 설정 이유
2> 적용한 교수법과 교수법 설정 이유
2. 학습지도의 실제
*도입 (문제인식)
*전개 (관계 탐색,개념 발견, 개념 적용, 정리 및 발전, 아이디어 탐색,아이디어 정교화)
*정리
3.평가계획
4.참고자료
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안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안.
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미술교육(한국전통미술지도)의 문제점
Ⅷ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 지도 방법
1. 놀이와 표현
1) 1학년
2) 2학년
2. 주제 표현 1
1) 표현방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
3. 주제 표현 2
1) 표현 방법
2) 조형 요소와
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