|
아동 미술교육을 위한 환경 구성의 배치와 발달에 적합한 미술 영역 구성에 대해 살펴보았다. 효과적이고 체계 적인 아동 미술교육을 위해서는 아동 의 발달수준과 미술 활동의 특성, 체계 적인 교수학습 과정을 통해 미술 영역에 서 다양하
|
|
|
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 보육환경의 의미
2. 보육환경의 중요성
3. 발달에 적합한 보육환경의 특성
4. 보육시설 실내. 외 환경구성
5. 영유아를
|
|
|
환경구성 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
기구가 설치된 전반적 전경을 보완해 줄 수 있어야 한다.
아동의 크기에 맞는 치수의 기구를 제공한다.
아동이 도전할 수 있으면서 안전한 최상 수준까지 접근을 제공한다.
기구의 끝마무리를
|
|
|
아동미술영역의 공간의 구성원리
1) 조용한 곳
2) 건조한 곳
3) 물이 있는 곳
4) 활동적인 곳
2. 미술영역의 공간활용과 배치
1) 빛 환경
2) 색채와 질감
3) 신체에 적합한 크기
3. 가장 효율적인 미술영역 공간 구성
4. 시사점
Ⅲ. 결
|
|
|
환경구성 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
기구가 설치된 전반적 전경을 보완해 줄 수 있어야 한다.
아동의 크기에 맞는 치수의 기구를 제공한다.
아동이 도전할 수 있으면서 안전한 최상 수준까지 접근을 제공한다.
기구의 끝마무리를
|
|
 |
아동미술교육』. 학지사
엘레나 보드르바 데보라 J 리옹, 김억환박은혜 공역. 『정신의도구 : 비고츠키 유 아교육』. 이화여자대학교 출판부
오문자 (2000). 『개미 빼고는 모든 것에 그림자가 있어요』. 다음세대
용경미 (1999). 『레지오 에밀
|
|
|
발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향.
|
|
|
미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한
|
|
|
아동발달연구소)
http://www.ikkoma.com/main.htm (꼬마친구)
http://www.kmec.net/infant/fcharacter.htm (유아교육)
http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ
|
|
|
발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『\'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발
|
|
 |
미술치료에서 특정 기법을 선호하나요?
10. 미술치료를 진행할 때 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
11. 미술치료에서 색채의 의미는 무엇이라고 생각하나요?
12. 미술치료 세션을 어떻게 구성할 계획인가요?
13. 미술치료에서
|
|
 |
발달에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕겠다. 또한, 부모 교육 프로그램을 기획하여 자녀 양육에 대한 이해를 높이고, 가정과의 협력을 강화하는 데 기여하고자 한다.
교사로서의 역량을 지속적으로 개발하며 성장하는 교육자가 되고자 한다.
|
|
 |
미술학과
13. 전기공학과
14. 기계공학과
15. 과학교육학과
16. 생화학과
17. 물리학과
18. 멀티미디어학과
19. 정보통신공학과
20. 지리교육과
21. 국문과
22. 의예과
23. 간호학과
24. 약학과
25. 건축학부
26. 정보과학부
27. 생명공학부
28.
|
|
 |
적합하다든지, 평소의 관심분야로서 관련 경험이 있다던지 식으로 마무리하는 것입니다. 맡겨주면 잘하겠다느니, 책임감이 만빵이며 성실하다는 식으로 두루뭉실 말하는 것은 금물.
5. 마지막으로 핵심은 취업이 되면 이 회사의 완벽한 가족
|
|
 |
미술교육의 질적 향상을 선도하는 리더로 성장하는 것이 최종 목표입니다.
궁극적으로는 ‘창의성과 인성을 아우르는 미래형 미술교육’을 구현하는 데 기여하며, 예술 교육을 통한 전인적 인간 발달과 건강한 사회 구성원 양성에 헌신하는
|
|
메뉴펼치기
