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발달단계에 있는지, 어떠한 특성을 지니고 있는지를 알 수 있게 하고，발달에 따른 적절한 지도나 프로그램을 제공할 수 있게 되었다. 또 영유아 및 아동기의 발달규준이 밝혀져 발달이 정상인지 아니면 늦거나 빠른지를 판단할 수 있게 되었
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학습지도 봉사활동을 전개할 계획이다. 1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목적
3. 시행되고 있는 활동 프로그램
4. 프로그램 기대효과
5. 현재 우리나라의 방과 후 활동의 문제점과 개선방향
6. 방과 후 보육교사의 자격과 역할
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발달 최순영ㆍ김수정 (학지사, P 243~281)
발달심리학 최경숙 (교문사, P 347~367)
발달심리학 송길연 외 역 (시그마프레스, P 550~570)
아동교육심리 서영숙 외 (숙명여자대학교 출판부, P 169~201)
도덕교육의 담론 심성보 (학지사, P 224~227) Ⅰ. 들
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아동이 이식을 받았을 때 부모에게 면역억제제의 투여와 부작용뿐 아니라 거부반응의 징후를 파악하는 법을 가르친다.
필요시 부모를 지원 단체, 성직자 또는 사회 서비스에 의뢰한다.
기대하는 간호결과
아동은 성장과 발달에 도움이 되도
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개념과 목표
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목표
2. 부모교육이 아동, 부모, 사회적 측면에서 갖는 각각의 의의
1) 아동 측면에서의 의의
2) 부모 측면에서의 의의
3) 사회적 측면에서의 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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계획 수립
대상자 선정/ 동의
생활체육 프로그램
심리정서안정 프로그램
가족관계증진
부모교육
기초학습지도
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상
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프로그램에 대한 수련생의 만족도에 관한 연구, 용인대 태권도대학원, 2008.
2. 곽성현, 성인 태권도의 침체요인에 관한 분석, 연세대 대학원, 2004.
3. 남성관, 성인 남녀들의 체육활동 참여와 신체적 자기개념과의 관계, 대구대 대학원, 2006.
4.
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개념
3.유아교육의 현실과 개혁의 원칙
4.유아교육기관장의 특성과 역할
5.지도성과 전문성의 발달
6.유아교육기관장의 지도성
7.유아교육기관장의 전문성
8.원아모집 계획 및 준비, 학급편성 계획
9.결론
10.참고 자료
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아동학대예방센터 상담원의 증원 등 시스템 확충이 필요하다.
상담원의 전문성 강화
서비스의 주요 대상이 아동이기 때문에 아동에 대한 시행착오적 접근은 이후의 아동보호계획과 아동 정시 심리적 발달에 치명적일 수가 있다. 그러므로
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프로그램의 이론적 기초 1) 몬테소리 교육이란 2) 유아의 이해2. 교육목표 및 원리 1) 교육 목표 2) 교육 원리
3. 몬테소리의 인간 발달 4단계4. 교육내용 및 방법
1) 교육내용
2) 교육방법5. 프로그램의 강점과 약점 1) 강점 2) 약점
6. 교사
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