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아동발달」. 서울 : 정민사.
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판 1. 서론
2. 아동발달의 이론적 이해
3. 아동발달의 원리
4. 보육교사가 되었을 때
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발달시기에는 결정적 시기란 것과 누적성의 원리 등이 적용되는 정신적으로나 신체적으로 인간에 중요한 시기이기라는 것에는 의심할 여지가 없다. 그래서 이것에 중요성을 인식하여 이 이론들의 바탕하에 우리의 아이들이 여러 가지 환경
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발달이론
(8)사회적 기초
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 목적
3. 특수교육의 필요성
4. 특수교육의 기본가정과 원리
5. 교육대상의 정의와 분류
6. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
7. 특수교육이 제공되는 환경
8.
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원리를 자신의 심리학적 사고의 기본으로 삼았다. 따라서 조건반사이론은 행동주의 심리학 학습이론의 기초가 되고 있다. 특히 Watson은 조건반사의 원리를 아동발달의 문제에 최초로 적용시킨 학자이다. 문제행동, 예컨대, 공포증이 조건형성
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아동발달의 다섯 가지 원리에 대해 각각 설명하고, 각각의 발달원칙을 강화하기 위한 교사와 학부모의 역할과 환경조성에 대해 설명했다. 발달은 개인의 타고난 특성뿐만 아니라 다양한 경험의 영향을 받는다. 아이들이 속한 사회의 가치는
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