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발달 단계를 결정한다고 보았다. 그리고 피아제는 인간의 지능은 개인과 환경과의 끊임없는 상호작용의 결과를 통해 발달한다고 가정하였다. 즉, 인지발달이란 환경에 대한 적응능력의 발달을 의미하며 그것은 동화와 조절의 메커니즘에 의
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본론
1. 에릭슨의 심리적 발달과업
2. 프로이드의 심리성적 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
3. 에릭슨의 심리적 발달과업과 프로이드의 심리성적 발달단계를 비교
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달모델의 기본개념
1) 도식
2) 동화
3) 조절
4) 평형
2. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 가장 중요하다고 생각하는 단계와 그 이유에 대해 제시 - 구체적 조작기
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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발달과업을 완수하기 위하여 기꺼이 다른 이들과 협동하며 그 과정에서 보이는 활동 수준도 높은 경우이다.
IV. 융의 성격발달단계
융은 성격의 발달을 개별화의 과정을 통한 자기실현의 과정으로 보았다. 개별화란 고유한 자기 자신이 되는
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발달은 태아기,신생아기,영아기,유아기,학령기,사춘기로 단계를 나누어 살펴 볼 수 있다. 아동의 성장과 발달
제 1절 성장과 발달의 개념
1. 성장의 개념
2.발달의 개념
제 2절 아동의 발달단계의 특징
1. 아동발달의 원리
2. 세포의
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발달단계 중 대상개념은 감각운동기 하위단계에 준하는 여섯 개의 단계를 거쳐 발달한다고 믿는다. 그에게 있어 중요한 것은 단순히 성숙의 진행이나 학습이 아니라 유기체와 주위 환경 양쪽모두에게 있는 상호작용의 과정이다.
참고문헌
김
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 평형
II. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기
2.
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발달 상태를 측정하였다. 36개의 불완전한 문장으로 구성되어 있는 이 검사는 자아발달 단계를 경험적으로 측정할 수 있는 도구이다.
둘째, 자아발달의 단계들이 구체적인 연령과 연결되어 있지 않다는 것이다. 실제로 성인기 발달단계를 연
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과정을 되풀이함으로써 사회적 능력의 기초를 마련해 나가는 발판이 된다는 점에서 유아기의 사회성발달은 매우 중요한 것이다.
3) 사회성 발달의 주요 특성과 사례
유아기 시기의 사회성 발달단계의 가장 큰 특징은 사회적 반경이 넓어짐에
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능력 계발 등에의 참여가 자녀의 발달과 관련 있다는 연구 결과들과 어머니의 자녀양육스트레스는 자녀의 발달에 영향을 미치며, 이는 아버지의 가족 내 역할분담 정도와 관련이 있다는 경험적 연구들이 보고되면서 자녀의 발달에 있어 아버
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