목차
I. 성역할 발달에 미치는 영향
II. 도덕성 발달에 미치는 영향
III. 성취와 지적발달에 미치는 영향
IV. 사회-정서발달에 미치는 영향
V. 아버지의 부재가 아동에게 미치는 영향
VI. 아버지 역할 연구의 최신경향
* 참고문헌
II. 도덕성 발달에 미치는 영향
III. 성취와 지적발달에 미치는 영향
IV. 사회-정서발달에 미치는 영향
V. 아버지의 부재가 아동에게 미치는 영향
VI. 아버지 역할 연구의 최신경향
* 참고문헌
본문내용
작용하며, 긍정적으로는 가족관계에도 긍정적인 영향을 미친다. 아버지와 어머니의 역할이 뚜렷하게 구분되어 있던 전통사회에서의 아버지의 역할은 주로 사회생활을 가정생활보다 더 중요시하며, 가정의 경제적인 책임과 부양자의 역할에 치중되어 있었다면, 현대사회에서의 아버지 역할은 가정생활과 사회생활의 양립을 도모하며 동등한 가치를 부여하는 쪽으로 요구되고 있다. 아무리 사회적으로 인정받고 유능한 직장인이라 할지라도, 가정을 등한시 하고 직장에만 전념하는 아버지는 더 이상 현대사회 가정에서는 환영받지 못한다.
Bronfenbrenner(1986)는 가정을 아동의 발달을 돕고 유지할 수 있는 가장 효과적이고 경제적인 제도라고 하면서, 가정환경에서 가장 중요하다고 할 수 있는 부모와의 관계를 자녀의 사회성 발달에 중요한 교육적 환경이라고 하였다.
생의 단계(life course)에 따라 아버지역할이 변화하고 또한 아버지에게 요구되는 역할의 특성이 다르다고 간주하였다. 따라서 자녀의 발달단계별로 요구되는 아버지의 역할 수행은 다르다
아버지의 자녀에 대한 신뢰 또한 아동의 신체화 경험에 대한 보호 요인이 될 수 있음이 발견되었다. 자아성장의 결정적인 시기하고 할 수 있는 아동기의 자녀를 둔 아버지는 자녀에게 사회 및 문화를 소개해주며 나쁜 영향으로부터 자녀를 보호하고 아이들이 세상 속으로 다가가도록 격려하는 역할이 요구된다. 세상을 이해하기 시작하는 아동기에 요청되는 아버지의 역할은 지해'라고 하였다.
이러한 역할을 수행하는 아버지가 자녀의 행동과 능력을 신뢰하는 양육을 할 때 아동의 신체화 경험은 감소될 수 있었다.
아버지의 교육수준이 높을 때 유아의 학습준비도에 더 긍정적으로 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 이는 현대 사회로 접어들수록 유아와 아버지와의 상호작용의 빈도가 많아지고, 아버지들이 유아의 일상생활에 더 많이 개입하고 관심도도 증가함에 따라 나타난 결과라고 할 수 있다.
아버지의 연령이 낮을수록, 학력이 높을수록 부모효능감과 양육참여 정도 및 자녀가 정서적 안정을 갖도록 하는 부모역할 수행정도가 높은 경향이 있다.
또한 아버지의 가사활동 참여와 자녀의 일상생활지도, 놀이활동 참여, 지적능력 계발 등에의 참여가 자녀의 발달과 관련 있다는 연구 결과들과 어머니의 자녀양육스트레스는 자녀의 발달에 영향을 미치며, 이는 아버지의 가족 내 역할분담 정도와 관련이 있다는 경험적 연구들이 보고되면서 자녀의 발달에 있어 아버지의 부모 효능감과 양육참여의 중요성이 강조되고 있다.
아버지 직업이 어머니 수용-거부에 영향을 미쳤는데, 고위임직원 혹은 전문직 등 계층적으로 상류에 속한 직업이 어머니의 거부적 양육태도와 유의한 관계를 보였다. 어머니 성장기 통제적 양육경험, 어머니 성장기 수용적 양육경험이 양육스트레스의 완전매개를 통해 어머니 수용-거부에 영향을 미쳤다. 어머니가 성장기에 통제적 양육을 경험할수록 양육스트레스가 높았으며 수용적 양육을 경험할수록 양육스트레스가 낮았다. 이는 아동기 때 부모-자녀 관계에서의 양육 경험이 양육스트레스에 영향을 미친다는 선행연구결과와 일치한다. 아버지 연령도 양육스트레스의 완전매개를 통해 어머니 수용-거부에 영향을 미쳤는데, 아버지 연령이 어릴수록 어머니의 양육스트레스는 큰 것으로 나타났다.
취학 전 아동을 대상으로 한 연구에서 아버지의 허용적인 양육의 정도가 아동의 관계적 공격성과 상관이 있어 아버지가 허용적일수록 관계적 공격성의 수준이 높게 나타났다고 보고하였다(Casas, 2003).
어머니가 자녀에게 더 일차적인 양육자로서 기능한다는 점에서 어머니를 대상으로 한 부모교육에 대한 관심이 있어 왔다는 부분은 설득력이 있다. 하지만 이제는 아버지들도 자신, 가족, 그리고 사회의 요구에 의해 부모로서의 삶에 중요함을 부여하고 있다. 또한 부모는 자녀의 성장에 따라 나타나는 변화에 부모 자신들도 적응해나가야 하는 존재이므로 부모로서의 자신을 이해할 필요성이 요구된다고 본다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
Bronfenbrenner(1986)는 가정을 아동의 발달을 돕고 유지할 수 있는 가장 효과적이고 경제적인 제도라고 하면서, 가정환경에서 가장 중요하다고 할 수 있는 부모와의 관계를 자녀의 사회성 발달에 중요한 교육적 환경이라고 하였다.
생의 단계(life course)에 따라 아버지역할이 변화하고 또한 아버지에게 요구되는 역할의 특성이 다르다고 간주하였다. 따라서 자녀의 발달단계별로 요구되는 아버지의 역할 수행은 다르다
아버지의 자녀에 대한 신뢰 또한 아동의 신체화 경험에 대한 보호 요인이 될 수 있음이 발견되었다. 자아성장의 결정적인 시기하고 할 수 있는 아동기의 자녀를 둔 아버지는 자녀에게 사회 및 문화를 소개해주며 나쁜 영향으로부터 자녀를 보호하고 아이들이 세상 속으로 다가가도록 격려하는 역할이 요구된다. 세상을 이해하기 시작하는 아동기에 요청되는 아버지의 역할은 지해'라고 하였다.
이러한 역할을 수행하는 아버지가 자녀의 행동과 능력을 신뢰하는 양육을 할 때 아동의 신체화 경험은 감소될 수 있었다.
아버지의 교육수준이 높을 때 유아의 학습준비도에 더 긍정적으로 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 이는 현대 사회로 접어들수록 유아와 아버지와의 상호작용의 빈도가 많아지고, 아버지들이 유아의 일상생활에 더 많이 개입하고 관심도도 증가함에 따라 나타난 결과라고 할 수 있다.
아버지의 연령이 낮을수록, 학력이 높을수록 부모효능감과 양육참여 정도 및 자녀가 정서적 안정을 갖도록 하는 부모역할 수행정도가 높은 경향이 있다.
또한 아버지의 가사활동 참여와 자녀의 일상생활지도, 놀이활동 참여, 지적능력 계발 등에의 참여가 자녀의 발달과 관련 있다는 연구 결과들과 어머니의 자녀양육스트레스는 자녀의 발달에 영향을 미치며, 이는 아버지의 가족 내 역할분담 정도와 관련이 있다는 경험적 연구들이 보고되면서 자녀의 발달에 있어 아버지의 부모 효능감과 양육참여의 중요성이 강조되고 있다.
아버지 직업이 어머니 수용-거부에 영향을 미쳤는데, 고위임직원 혹은 전문직 등 계층적으로 상류에 속한 직업이 어머니의 거부적 양육태도와 유의한 관계를 보였다. 어머니 성장기 통제적 양육경험, 어머니 성장기 수용적 양육경험이 양육스트레스의 완전매개를 통해 어머니 수용-거부에 영향을 미쳤다. 어머니가 성장기에 통제적 양육을 경험할수록 양육스트레스가 높았으며 수용적 양육을 경험할수록 양육스트레스가 낮았다. 이는 아동기 때 부모-자녀 관계에서의 양육 경험이 양육스트레스에 영향을 미친다는 선행연구결과와 일치한다. 아버지 연령도 양육스트레스의 완전매개를 통해 어머니 수용-거부에 영향을 미쳤는데, 아버지 연령이 어릴수록 어머니의 양육스트레스는 큰 것으로 나타났다.
취학 전 아동을 대상으로 한 연구에서 아버지의 허용적인 양육의 정도가 아동의 관계적 공격성과 상관이 있어 아버지가 허용적일수록 관계적 공격성의 수준이 높게 나타났다고 보고하였다(Casas, 2003).
어머니가 자녀에게 더 일차적인 양육자로서 기능한다는 점에서 어머니를 대상으로 한 부모교육에 대한 관심이 있어 왔다는 부분은 설득력이 있다. 하지만 이제는 아버지들도 자신, 가족, 그리고 사회의 요구에 의해 부모로서의 삶에 중요함을 부여하고 있다. 또한 부모는 자녀의 성장에 따라 나타나는 변화에 부모 자신들도 적응해나가야 하는 존재이므로 부모로서의 자신을 이해할 필요성이 요구된다고 본다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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