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1. 매슬로(A. Maslow)이론
1) 매슬로의 인간의 속성에 대한 가정
2) 매슬로의 욕구단계
2. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징
1) 일반적 특징
2) 동기화 이론
3. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달의 철학, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 개념
Ⅱ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 특성
Ⅲ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 내용
1. 제1수준, 전 인습(前 因習) 수준
1) 제1단계- 벌
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대처체계를 마련하는 것이 아동 안전을 확보하는 중요한 방안임이 증명되고 있다. 서론
1. 아동 발달단계 개요
2. 발달단계별 안전사고 유형
1. 영아기(0-1세)
2. 유아기(1-3세)
3. 취학 전기(3-6세)
3. 안전사고 대처 방법
결론
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발달단계 이론은 주어진 환경에서 인간이 상호작용을 통해 성장한다고 주장하였고, 연령의 성장에 따라 적절한 발달이 이루어진다고 보았다. 이러한 교육관과 이론을 이해한다는 것이 머리 아프고 힘든 일일지 모르나 우리가 이러한 것들에
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다.
3/ 성인 후기(60세 이후)
성인 후기는 은퇴와 신체적 노화를 대비하는 시기로 인생주기에 있어 전환기이다. 새로운 패턴의 인생구조를 확립하는 시기이며 심리적 충격에 대비하는 시기이다.
V. 하비거스트(Havighurst)의 발달단계
하비거스트(H
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VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달
1) 근대 이전의 아동관
2) 근대 이후의 아동 인권 사상의 발전
3) 우리나라의 전통적 아동인권 사상
4) 우리나라 해방 후 아동에 대한 인식 전환
5. 아동복지의 이념
6. 아동의 권리와 복지와의 관계
1) 권리와 책임
2) 보편성과 선별
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능력과 생활에 대한 행동과 지침에 대한 인식을 키우고, 상상력을 키워나가므로 아동의 발달단계에 맞는 문학작품을 선정해 주는 것만으로도 매우 큰 영향을 미칠 수 있다.
[참고문헌]
교안, 아동문학교육
[인간관계론]
인간이 집단이라는 사
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period, 7~11세)
4.형식적 조작기(formal operations period, 11세 이상) 1.Jean Piaget
2.주요 이론적 개념들
3.발달단계
4.학습의 최적조건
5.Piaget 이론은 어느 진영에 속하는가?
6.Piaget의 교육론
7.Piaget 이론의 평가
8.Piaget 이후 인지발달이론
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 및 유아기 발달단계 및 특징
#1 영아기 발달
I. 신체와 운동기능의 발달
II. 인지기능의 발달
III. 말의 시작
IV. 정서와 사회
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