Jean Piaget(피아제) (주요 이론적 개념 , 발달단계, 학습의 최적조건, 교육론, 이론의 평가, 인지발달이론).PPT자료

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목차

1.Jean Piaget
2.주요 이론적 개념들
3.발달단계
4.학습의 최적조건
5.Piaget 이론은 어느 진영에 속하는가?
6.Piaget의 교육론
7.Piaget 이론의 평가
8.Piaget 이후 인지발달이론

본문내용

Jean Piaget




Jean Piaget
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• 생물학, 인식론에 관심 가짐
• 파리 Binet 에서 지능검사의 표준화 작업 도움 - 아동의 지적 능력에 관심
• 비슷한 연령 아동들은 같은 잘못 저지름을 발견 - 지능이란 아동이 답하는 정답수가 아님을 깨달음
• 아동 검사수행에 영향 미치는 변수 찾아내기 시작
• 지능에 대한 혁명적 견해를 발달시킴




지 능
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1.지적행위(intelligent act)란?
　유기체 생존에 최적조건으로 접근해 가게 하는 것
　- 환경을 효과적으로 처리할 수 있게 해줌

2.지능은 역동적 특성의 것
　- 유기체가 생물학적으로 성숙, 경험 얻어감에 따라 변화할 것이기 때문

3.지능은 모든 살아 있는 유기체의 통합적 부분
　- 유기체는 자신의 생존에 유익한 조건 찾기 때문




쉐 마
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● 쉐마 (schema,도식)
　= 어떤 방식으로 행위 하는 일반적 잠재력
　Ex. 파악 쉐마 : 물건을 잡는 일반능력
　　　　　　　　　=모든 파악행위를 가능하게 하는 인지구조

● 쉐마가 표현된 측면 = 내용(content)

● 유기체가 생활환경에 어떻게 반응할 것인지 결정함

● 외현적 행동 or 내현적(사고)으로 표현 됨

● 아동의 발달과 더불어 점차 “성숙”함




≪ … 중 략 … ≫




발 달 단 계
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1.감각운동기(sensory-motor period, 0~2세)

2.전조작기(preoperational period, 2~7세)

3.구체적 조작기(concrete operations period, 7~11세)

4.형식적 조작기(formal operations period, 11세 이상)

키워드

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