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과정」문음사
김정숙(1997)「Montessori 아동관에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 석사학위논문
송은수(2007)「몬테소리교육이 유아의 자기조절능력과 사회적 문제해결능력에 미치는 영향」성결대학교 대학원 석사학위논문
신화식,김헌수(
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동상담면접
I. 면접
1. 면접의 이해
1) 의의
2) 특징
3) 목적
4) 종류
2. 면접을 위한 준비
1) 준비사항
2) 면접에 필요
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단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
4. 협의할 사항
Ⅴ. 독서놀이활동
1. 모자 독서 놀이
2. 빙고놀이
1) 준비물
2) 방법
3) 빙고 놀이 예시
3. 원판 독서 놀이
1) 준비물
2) 원판 만드는 방법
3) 사용 방법
4) 원판 놀이 예시
Ⅵ. 음악놀이활동
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단계입니다. 1. 에릭슨 이론의 개요
1-1. 생애 발달 단계
1-2. 각 단계의 주요 과업
2. 에릭슨 이론의 의의
2-1. 인간 발달에 대한 통합적 관점
2-2. 사회적 관계의 중요성 강조
3. 에릭슨 이론의 비판점
3-1. 단계의
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단계
1. 가드너의 감상능력 발달 5단계
1) 지각
2) 상징인식
3) 사실인식
4) 탈사실 인식
5) 예술적 위기
2. 로친스의 감상능력 3단계 발달과정
1) 제1기
2) 제2기
3) 제3기
Ⅵ. 미술감상교육(미술감상지도)의 비평적 탐구
1. 탐구 과정으
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과정중심쓰기지도
1. 과정중심 글쓰기 활동 모형
2. 과정중심 글쓰기의 주요 단계
1) 예비 쓰기(Prewriting)
2) 짓기(Writing)
3) 협의하기(Sharing)
4) 고쳐 쓰기(Rewriting/Editing)
5) 평가하기(Evaluating)
Ⅷ. 쓰기지도(쓰기교육)의 사례
1. 저학년의 경
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독서와 독서감상문 쓰기, 문화교육원, 1980
김광웅·최순실 공역, 어떻게 바로 잡을 것인가?, 교육과학사
김정권·김규일·김장하·박정분·박희문·백옥희·이유훈·정동영, 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 국립특수교육원, 1995
대한음악
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발달이론의 한계로는 동료 집단에 대한 미화, 발달의 차원에서 판단 능력을 강조, 그러나 도덕성은 단순히 판단능력만을 포함하지 않았다는 것과 배타적으로 아동기에만 국한된 도덕발달이론이라는 것이다.
이처럼 피아제의 도덕발달이론이
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과정안 적용
3) 학년별 체험 활동의 운영
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 편성과 운영방법
1. 재량 활동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
1) 자기 주도적 학습 능력의 신장
2) 직접 체험 활동의 확대
3) 융통성 있고 탄력적인 운영
2. 재량 활동
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독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문, 2000
서정숙, 부모의 책 읽어주기, 창지사, 1999
한철우 외, 과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학의 목적
3. 아동문학의 특징
4. 아
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