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발달에 대해 살펴보고 이를 설명하는 이론과 관점에 대해 알아보았다. 인간의 성장에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하며 온전히 기능하는 한 사람의 성인으로 성장하기 위해 영유아와 아동의 발달에 부모뿐 아니라 보육기관, 교육기관, 사
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표현
(6) 자아증진
(7) 인지발달
(8) 사회화
2. 놀이치료 대상 아동
1) 품행장애
2) 반향성-도전장애
3) 불안장애
(1) 과잉불안장애
(2) 분리불안장애
4) 외상 후 스트레스 장애
5) 신체화 장애
6) 우울한 아동
7) 반응성 애
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아동의 성향과 개성에 맞게 재료를 선택하여 표현할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
학생의 발달 특성을 고려하여 평가한다.
지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
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표현하도록 도와주어야 한다. 이런 모습은 어느 지역 어느 민족이거나 어린이들의 일반적인 발달 모습이며, 어린이들의 이런 표현 과정에서 그 시기의 일반적 성장에 대한 생리학적이고 심리학적인 면이 그대로 반영된다고 말할 수 있다.(로
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표현의 기회를 제공한다.
6) 또래나 교사와 상호작용을 강조한다.
7) 결과보다 과정에 관심을 기울인다.
2. 교사의 역할
1) 촉진자의 역할
2) 제공자의 역할
3) 질문자의 역할
4) 관찰자의 역할
5) 참여자의 역할
6) 전달자
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표현된 아동의 작품 즉 서로의 작품이나 관련 있는 미술품을 감상하도록 연계하여 독립된 감상 시간을 마련해 놓고 있다.
이렇게 미적 체험, 표현, 감상이 서로 연계되어 하나의 단원으로 지도하도록 되어있다. 제7차 교육과정에 의한 표현 내
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표현된다. 특히, 이성과의 사랑에서 만족감을 느끼게 되며, 욕구충족을 지연시킬 수도 있고, 책임감 있는 성인으로 성장한다.
2) 에릭슨 이론
(1) 영아기 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
프로이드의 구강기에 해당하며, 이 단계의 발달 과제는 기
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아동문학 교육에 대한 활용을 고찰해볼 필요가 있겠네요 .
아동문학의 다양한활용법들을 고찰하는 과정에서 독서지도사 라는 민간자격도 생겨난거겠지요 ..
독서지도사 과정은 아동의 발달단계에 맞추어 자료와 매체를 활용한 다양한 표현
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1. 자기
2. 아니마와 아니무스
3. 그림자
4. 페르소나
5. 원형
6. 개인무의식과 집단무의식
7. 콤플렉스
8. 개별화
III. 성격의 구조
IV. 발달단계
1. 아동기
2. 청년기와 성인기
3. 중년기(중년의 위기)
4. 노년기
* 참고문헌
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놀이중심교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 놀이활동 자료
2) 교수학습 자료
4. 기본 방향
5. 효과
1) 아동 측면
2) 교사 측면
Ⅶ. 표현활동교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
참고문헌
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