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단계에 경제적으로 부모에게 의존하여야 하는 상황이 된다. 정체성형성은 부모와 청소년 모구에게 어려운 것이지만 궁극적으로 개인이 의사결정을 내릴 수 있는 성인이 되는데 필수적이다. 아동의 발달에 따른 가정의 역할과 중요성
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과정이라는 판정을 받게 되었다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 브루너의 발견학습
① 행동적 표현
② 상징적 표현
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표현뿐 아니라 모험심, 지성, 야망, 성취 등과 같은 남성적 특성을 고루 갖추는 것이 보다 바람직하다는 주장이 우세해지고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달
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아동이 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 또한, 부모가 직접 모델링하는 것도 중요하다. 부모가 말하는 방식을 관찰하고 따라 하면서 아동은 자연스럽게 언어를 습득하게 된다. 만약 아동의 언어 발달이 예상보다
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발달 Ⅰ : D. E. Papalia 외 2인 박성연 역. (교육과학사)
영아기 발달 : 티파니 필드 지음, 박성연, 이영 옮김. (이화여자대학교 출판부)
영유아의 발달과 교육(이숙재, 이봉선저) 목 차
1. 시지각 발달
2. 아동의 사고 발달
<1단계> 감각 운
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아동의 전인적 발달을 지원하는 중요한 요소이다. 1. 영유아의 개별성 존중
1.1 개별화된 학습 계획 수립
1.2 다양한 놀이 활동 제공
1.3 가족과의 협력 강화
2. 발달적 특성을 고려한 교수학습
2.1 연령별 발달 단계에 맞춘 활동
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단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
4. 역할 교육 단계(7-13세)의 전통놀이
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 심화놀이기법
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 정신지체아교육
1. 반사회적 행동 변화
1) 아동A의 행동 변화
2) 아동B
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아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤
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아동은 옳게 정보를 처리하지 못한다.
따라서 결국 아동의 인지 발달 단계를 고려하여 아동이 인식할 수 있는 수준의 적절한 정보가 제시 되어야 하며, 피아제 이론에 입각한 교육의 궁극적인 목표는 도덕적, 사회적, 신체적, 인지적 영역이
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발달시킬 수 있습니다.
III. 결론
제4차 어린이집 표준보육과정은 아이들의 전인적 발달을 목표로 한 포괄적이고 체계적인 교육과정입니다. 이 과정은 아동 중심의 교육, 통합적 접근, 놀이 중심의 학습이라는 원칙을 바탕으로 구성되었으며,
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