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역할을 한다. 1. 서론
2. 프로이드의 정신분석 이론의 기본 개념
1. 성격 구조
2. 발달 단계
3. 방어 기제
3. 프로이드 이론의 아동 발달에 대한 기여
1. 아동기 경험의 중요성
2. 성격 형성에 미치는 영향
3. 치료
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단계에 적합한 전략들을 명확히 이해하고 체계적으로 적용하는 것이 중요하며, 이는 아이들의 전인적 성장과 긍정적 자아 정체성 형성에 핵심적 역할을 할 것임이 분명하다. 서론
본론
1. 피아제의 인지발달단계
1.1 감각운동기
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발달시키지 못할 경우 열등감을 경험한다. 이 시기의 아동은 기초적인 지적 기술을 습득하고 가족을 벗어나 사회적 관계를 넓히면서 사회에서 생존해 나가는 데 필요한 기술들을 숙달시켜 나간다.
5단계 정체성 : 역할 혼미는 만11~20세까지
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(2) 자아(EGO)
(3) 초자아(SUPEREGO)
3. 성격의 발달단계
(1) 구강기(0~1세경)
(2) 항문기(2~3세경)
(3) 남근기(4~5세경)
(4) 잠복기(6~12세경)
(5) 생식기(13~19세경)
Ⅲ. 결론
1. 프로이드 이론의 비판점
2. 프로이드 이론의 평가
Ⅳ. 참고문헌
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아동발달단계별 입원한 아동에게 나타날 수 있는 통제감상실
① 영아기
② 유아기
③ 학령전기
2) 통제감상실에 대한 간호중재계획
① 활동증진
② 일상활동의 유지
③ 독립성의 강화
3] 아동의 죽음은 부모들에게 매우 강
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단계의 교육을 시켜야하고, 교사는 아동에게 흥미와 문제제기를 위한 재료만을 제시하여 스스로 문제를 해결하도록 유도해야한다. 아이들은 학습을 동화와 조절이라는 적응과정을 통해서 사고를 재구성함으로써 인지발달이 이루어진다.
Ⅳ.
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아동수의 감소, 부모가 생존해 있는 입소아동의 급증, 다양한 정서 및 심리적 발달 장애를 가진 전문적 서비스 수요가 증가하고 있다.
이러한 아동복지 여러 환경변화는 아동복지시설이 이제는 단순한 수용의 장이라는 역할에서 벗어나 변화
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단계 : 해결책을 평가한다.
4단계 : 두 사람 모두를 위한 최선의 해결책을 찾는다
5단계 : 해결책을 실행한다.
6단계 : 해결책이 잘 적용되었는지 평가한다.
○장점
아동의 인지 발달을 촉진시킨다.
부모와 아동 간의 대화를 증진시킨다.
부
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발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 이론의 예시와 검증
* 콜버그 이론의 검증
4. 콜버그 이론의 특징과 비평
1) 이론의 특징
2) 이론의 비평
< 결 론 >
5. 교육적 제안
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 대함의
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아동처럼 행동하며, 감정조절과 자기표현을 못하며 분리불안등과 같은 행동을 보이던 CT는 심리 평가를 통하여 정서적으로나 발달적으로 그다지 심각한 문제는 없는 것으로 나타났다.
이는 CT가 적절한 자극과 놀이치료, 상담치료등과 같은
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