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VII. 혼합정서
C. 사회적 행동발달
I. 사회적 행동의 유형
1. 친사회적 행동
2. 반사회적 행동
3. 공격행동에 관련된 요인
II. 사회적 놀이행동
1. 낯가림 단계
2. 평행놀이 단계
3. 연합놀이 단계
4. 협동놀이 단계
* 참고문헌
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역할혼미가 됨.
18~35세
성기(생식기)
성기단계가 계속됨.
성인초기 : 친밀감 대 고립감
이 시기의 발달과제는 친근한 인간관계를 형성하는 것임. 이러한 친근감이 실패하면 소외와 고립의 상태가 됨.
36~60세
성기(생식기)
성기단계가 계속됨.
중
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아동의 개념
II. 아동의 연령적 구분
III. 아동의 특성
IV. 아동복지의 의의
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 대상
V. 아동복지의 필요성
1. 아동의 발달과업
2. 아동의 발달원리
1) 기초성의 원리
2) 적기성의 원리
3) 누적성
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발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계
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외(2000) 포트폴리오 평가의 이론과 실제. 학지사
아동관찰및행동연구 4주차 1강 40P~44P 1. 보육의 의미, 보육의 필요성, 보육교사의 개념, 역할, 인성및 자질, 결론
2. 포트폴리오 목적, 구성 설정, 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오
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아동복지가 발달되어 온 배경을 고찰하여 앞으로 우리나라의 실정을 고려한 아동복지의 이론과 기술을 개발하고, 현대사회에서의 아동복지의 증진방안과 향후 과학적이고 합리적인 아동복지의 역할과 기능을 제안할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
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부모와 교사의 인식에 관한 연구. 유아교육개론 A형 발달적 측면에서의 유아교육의 중요성과 교사의 역할
발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고
유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
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발달이론의 개념과 교육적 시사점
1. 서론
2. 수준 I - 전인습적 도덕성
1) 1단계 - 처벌과 복종단계
2) 2단계 - 개인적 욕구충족
3. 수준 II - 인습적 도덕성
1) 3단계 - 사회적 순응과 역할수행
2) 4단계 - 규율과 존중의 단계
4. 수준 III - 후인
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발달
III. 인지 및 언어발달
1. 인지발달
2. 언어발달
IV. 사회성 발달
1. 자아개념 및 타인에 대한 이해의 발달
2. 사회적 행동 발달
1) 친사회적 행동
1/ 1단계
2/ 2단계
3/ 3단계
4/ 4단계
2) 반사회적 행동
3. 성역할 발달
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아동기에서의 교육 및 부모의 태도는 상당히 중요하다. 그때의 적응 과정이 한 인간의 일생을 결정지을 수도 있기 때문이다. 특히 정서나 사회성의 발달의 경우 부모의 역할은 자식의 인성을 결정짓는 중요한 요소이다. 부모의 태도와 교육방
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