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발달단계에 맞는 교육방법으로 융통성 있는 대응
* 중. 장년기 부모가 경험하는 발달단계별 자녀
아동기 자녀 : 아동의 사회화를 담당, 교육자로서 역할담당
청소년기 자녀 : 자녀의 독립적 선택을 지지하는 한편 한계도 규정
청년기 자녀 : 성
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발달단계에 맞는 교육방법으로 융통성 있는 대응
* 중. 장년기 부모가 경험하는 발달단계별 자녀
아동기 자녀 : 아동의 사회화를 담당, 교육자로서 역할담당
청소년기 자녀 : 자녀의 독립적 선택을 지지하는 한편 한계도 규정
청년기 자녀 : 성
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역할을 하는 것은 새로운 수준의 자기희생을 요구한다. 부모는 이전 생활방식은 아기가 태어나는 순간부터 영원히 바꿔다는 것을 인식해야 한다. 각각의 아동발달 단계에 따라 부모의 생활스타일은 변화된다.
셋째, 부모는 자녀를 사랑하는
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아동이 포함된 계부모가족의 유형과 그들의 발달단계에 따른 특성을 파악하여 도움을 줄 수 있는 역할을 하여야 한다. 앞으로 재혼가족에 대한 연구가 활성화되고 연구의 결과가 프로그램으로 개발되어 교육과 상담 실무에 피드백이 되도록
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강점의 활용에 대한 관심이 점증하고 있음. 가족의 건강성은 가족원들의 상호작용의 본질 그리고 가족원들이 주고받는 지지에 따라 결정됨(p.125 [표4-1] 가족의 강점 참조) 1. 가족의 본질
2. 가족에 관한 이론
3. 가족발달주기 관점
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단계
(54∼60세)
가족·친구 감소, 자녀비판 감소 1. 결혼과정
2. script(체계화된 전략 - 정신적표상)
3. 역할
4. 성
5. 결혼생활의 유형
6. 결혼생활의 행복
7. 자녀
8. 부모
9. 자녀양육 : 양성적 부모역할
10. 아동의 발달
11.
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부모의 통찰력을 돕는 역할을 한다.
참고문헌
조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사. 1. 에릭슨의 8단계 요약설명.
2. 발달 단계의 특성
3. 에릭슨의 8단계에 대한 나의 소견
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부모교육, 학지사, 2002
정현숙, 새로운 가족관의 전망과 방향, 한국의 예절, 2002
김승권 외, 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원, 2000
오윤자, 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 기초연구- 부부교육을 중심으로. 한국가정관리학
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아동이 포함된 가족체계는 그 특수 아동에 맞춰서 발달, 변화하는 것이 바람직하다. 인간은 일종의 사회 심리적 발달단계를 거치는데, 특수 아동들은 거기에 맞춰 조금의 더 큰 관심과 노력을 기울여주면 된다. 너무 과민행동도, 무관심도 이
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교육원리
4, 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
5. 교사, 부모의 역할
6. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
7. 보육과정에서의 시사점
8. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점
참고문헌
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