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발달단계이론 설명
1) 기본적 신뢰감 VS 불신감(출생후-1년)
2) 자율성 VS 수치심 및 의심(2-3세)
3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초등학교기:6-11세)
5) 자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고
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부모의 이혼 후의 아동들이 생활해야 할 시간이 이혼 전의 시간보다 훨씬 길기 때문에 부모의 올바른 지도가 더욱 중요하다고 생각한다.
참고자료
-상호작용 독서치료 사례집, 김현희명창순이동희이리아이승현 공저, 학지사, 2010
-발달단계별
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아동문제에 대한 아동자신의 역할은 매우 제한적이고 아동의 개인적 결함은 지엽적인 것이어서 아동만을 대상으로 하는 것은 문제의 해결에 도움이 되지 못한다. 즉 아동의 문제는 아동에 대한 부모의 역할이 상실되었거나 무능력해졌거나
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발달심리학. 학지사.
성현란 외(2005). 인지발달. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본개념
2. 인지발달단계의 특성
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 인지발달이론의 한계
4
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본론
1. 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징
1) 인간관
2) 성격의 구조
3) 성격의 구성요소
4) 심리성적 성격발달단계
2. 프로이트 이론의 장단점
1) 프로이트 이론의 장점
2) 프로이트 이론의 단점
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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아동발달과 부모교육, 시그마프레스
-기사다무, 게으름뱅이 정신분석, 깊은샘, 1992
-데이비드 스태포드 클라크 저, 최창호 역, 『한권으로 읽는 프로이트』, 푸른숲, 1997
-루스베리, 이근영 옮김, 30분에 읽는 프로이트, 랜덤하우스중앙(주), 2004
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발달수준의 차이 연구」중앙대학교 사회개발대학원 논문
김정화(1999)「유아기 성장발달에 따른 무용교육에 관한 연구」한양대학교 대학원 논문
이수연(2004)「3-6세 유아의 영역별 발달 촉진을 위한 단계별 음악치료교육 활동 연구」이화여
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발달한다고 보았기 때문에 환경에 대한 중요성을 강조하였다. 그렇기 때문에 교육적인 관점에서 에릭슨의 발달이론은 중요하게 여겨질 수 있을 것이다. 교사와 부모가 환경적으로 아이들을 적절하게 발달 단계에 맞춰 환경을 만들어주면서
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발달
(2) 운동 발달
2) 인지 발달
(1) 인지 발달 과정
(2) 기억 능력
(3) 지능지수
3) 언어 발달
4) 정서 발달
(1)기쁨
(2) 불안 및 공포
(3)분노
5) 사회적 발달
(1)자아 개념 및 성역할 개념 발달
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부모 역할을 수행하기 위해서는 어떤 사회적 요건이 필요한지 제시해 보았다. 부모의 바람직한 양육태도와 효능감은 부모가 된다고 자연스럽게 함께 획득되어지는 것은 아니다. 아무리 문명이 발달하고 의학과 과학기술이 발전하고 인지능
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