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학습이론
7. 관찰학습 요소
8. 피아제의 인지발달 4단계
9. 피아제 인지발달이론의 주요개념
10. Lorenz의 각인이론
11. 브론펜브루너의 생태학 이론
12. 상호작용론(Interactionism)
13. 아동발달의 단계
14. 신체발달과정
15. 인지발
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본인의 장애 인식에 준 직ㆍ간접적 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
? ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2
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Ⅶ. 생태학적 이론 1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner) 32
2. 엘더(Elder) 36
Ⅷ. 동서양이론의 비교
1. 동서양이론의 차이점 36
2. 동서양이론의 유사점 38
3. 공자의 효(孝)와 Erikson의 의리(義理) 39Ⅸ. 맺는 말 40 참고 문헌 41
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중 객관주의에 익숙해 있어 구성주의의 흐름을 거부하는 보수 세력도 상당히 많은 것이 현실이다. 학생들 역시 행동주의적 접근의 교수 설계에 의한 교수-학습에 익숙해 있다. 한편 구성주의는 자칫 인지 과부하와 방향감 상실을 가져오고,
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중 객관주의에 익숙해 있어 구성주의의 흐름을 거부하는 보수 세력도 상당히 많은 것이 현실이다. 학생들 역시 행동주의적 접근의 교수 설계에 의한 교수-학습에 익숙해 있다. 한편 구성주의는 자칫 인지 과부하와 방향감 상실을 가져오고,
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중의 한 사람으로서 인정받고 있으며, 그가 제안한 인지발달론과 인지발달에 대한 많은 연구들을 실제로 교수설계, 교육과정 및 교수법에 지대한 영향을 미치고 있다.
※참고 문헌
이성진. 1996. 교육심리학 서설, 서울. 학지사
임규혁. 1996. 교
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/ 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 현대심리학의 접근법
I. 신경생물학적 접근
II. 행동주의적 접근
III. 인지적 접근
IV. 정신분석학적 접근
V. 현상학적 접근
VI. 여러 접근의 적용
* 참고문헌
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중심의 다양한 프로그램을 통해 이루어지는 학습활동으로서 사회적 적응은 물론 자아실현을 이루기 위한 차원에서 전개되는 학습활동이라고 할 수 있다. 여기에서는 성인학습과 관련하여 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 그리고 인
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학습이론
1) 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론의 특징
2) 주요 개념
2. 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론
1) 반두라의 사회적 학습이론의 특징
2) 주요 개념
3) 관찰학습의 4단계
3. 사회적 학습이론에 대한 본인의 견해(또는 경험)
1)
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인지 작용과 개인이 속한 사회 구성원들 간의 사회적 상호작용에 비추어 설명하는 상대주의적 인식론에 기반을 두고 있다. 이처럼 구성주의는 단순히 상황학습, 인지도제 학습, 문제중심 학습 등과 같은 새로운 수업방법을 채택해야 한다는
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