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발달장애의 개념 1
2. 발달장애 아동의 유형 1
1) 정신지체 1
2) 전반적 발달장애 1
3) 특수발달장애 1
3. 발달장애아동의 원인 2
1) 정신지체 원인 2
2) 전반적 발달장애(자폐증) 원인 2
3) 특수발달장애 원인 2
4. 발달장애아동의 특
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장애 본질은 인지나 언어의 장애이며 사회적 이상행동은 2차적 이다. 자폐증은 부적절한 자녀양육이 원인이라고 인식되기도 했으나 이제는 뇌의 기질적인 장애를 원인이라고 이해하는 견해가 우세하다.
발달장애로서의 자폐아동은 광범한
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장애가 단지 발달 지연(정신지체에서와 같이)으로만 설명되지는 않으며, 전반적 발달장애의 기준에 부합되지 않는다. C. 병적인 보살핌이 다음 항목 가운데 적어도 1개 항목에서 드러난다. (1) 안락함, 자극, 애정 등 소아의 기본적인 감정적 욕
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아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과. 한국미술치료학회
김승국 외(1997), 학습장애아교육, 교육과학사
최중옥
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정신지체인의 경우 어떤 정신병적 장애 유형에 직면하게 될 위험성이 높은 것으로 나타나고 있다.
. 간질이나 뇌성마비 또는 자폐증과 같은 이중의 발달장애를 가지고 있는 정신지체의 경우 그들의 심리 사회적 기능을 강화시킬 수 있는 부가
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장애
일상생활이 현저히 제약받는 만성중증 호흡기 기능 이상
장루요루장애
일상생활이 현저히 제약받는 장루요루
간질장애
일상생활이 현저히 제약받는 만성중증 간질
정신적
장애
정신지체
지능지수가 70 이하인 경우
정신장애
정신분열
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발달의 과정인 것입니다.
그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할,
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장애인복지관에서 저는 장애인복지관에서 전반적인 사회복지제반업무를 배울 수 있었던 기회였습니다. 저는 시각장애인을 위해 그들만이 가지고 있는 문제를 해결하고 장애특성을 파악하여 욕구에 맞게 기독교정신에 따라 시각장애인복지
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발달이 지체된 아동들이 올바른 소통능력을 갖추게 될 때, 그들의 자신감과 학습능력, 또래와의 관계가 크게 개선된다는 사실을 직접 체감하였으며, 이는 지역사회의 돌봄과 지원 필요성에 대한 확신을 더 강하게 만들었습니다. 또 1.지원
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학습 활동과 직무경험에 대하여 기술하여 주십시오.
*경영기획의 신규업무 개발 및 제도개선의 경험을 쌓을 있었던 경험
7.다른 사람들을 위한 자발적인 봉사활동 경험에 대해 기술하여 주십시오.
*봉사정신으로 신뢰와 감동을 만들어 냈
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