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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명
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아동의 지능 간에 어떤 연속성이 있는가? 지능의 본질은 발달과정에서 변화하거나 쇠퇴하는 것인가? 지능은 연령에 따라 질적인 차이를 갖는가? 이에 대한 견해는 피아제, 콜빈, 브루너 등의 관계 이론가들은 일련의 질적으로 다른 특성을 보
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발달하면서, 정해놓은 규칙에 따라 게임을 하는 것이다.
이렇듯, 발달 단계에 맞추어서 놀이 또한 아동들이 즐기게 되며, 그 형태 또한 변한다고 피아제는 인지 발달 이론을 통해 주장하여, 현대적 놀이 이론의 한 부분을 차지하게 되었다고
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 인지 및 언어발달
I. 지각발달
1. 지각이론
2. 지각에 영향을 주는 요인
II. 인지발달을 설명하는 이론 - 피아제 이론 : 전
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등의 신피아제학파(neo-Piagetian)와 정보처리전략을 학습과정에 적용시키고자 하는 지글러(Siegler)를 들 수 있다(신명희 외, 1998, P. 63).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아
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등을 해결하고, 부모의 기대에 효과적으로 대처할 수 있도록 도와주며, 무시하고 싶은 현실을 부정하는 데 사용함으로써 유아의 자기 조절과 심리적 안정감 제공에 효과적이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발
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등의 문제에도 관심을 갖게 된다.
◈ 참고문헌
William Crain, 발달의 이론, 시그마프레스
이현섭 외, 아동발달심리, 학지
M.A.S. 플라스키, 어린이를 위한 삐아제 이해, 창지
조성연 외, 아동발달의 이해, 신정
김재은, 아동의 인지발달, 창지
http://my
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아동발달, 양서원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이이론
1) 놀이의 개념
2) 놀이이론
2. 정신분석 놀이이론
1) 이론적 측면
(1) 프로이드의 이론 : 외상적 경험의 정화
(2) 에릭슨의 이론 : 자아 기능의 강화
2) 실제적
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중요시하였다. 1950년대 이후에는 피아제의 인지발달이론의 영향으로 아동의 인지적 사고의 특성과 발달이 연구되었다. 이러한 사회적 분위기는 아동과 아동의 흥미에 초점을 두고 교육, 정책, 법, 복지, 의료 등에 영향을 주었다.
* 참고문헌
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식
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