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아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레빈슨의 사계절 이론
가. 개념
나. 주요 내용
2. 에릭슨의 노년기과업
3. 에릭슨 이론과 레
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명
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Ⅳ. 참고문헌
- [스키너의 행동심리학] B. F. 스키너 저 | 이신영 역 | 교양인
[아동발달론] 강문희, 김매희 외 1명 저 | 공동체
[인지발달] (영아기부터 청소년기까지) Kathleen M. Galotti 저 | 박영신 역 | 학지사 서론
본론
결론
참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재
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발달심리학, 학지사, 1995
- 임동호, 아동복지론, 신광문화사, 2009
- 박언하 , 아동복지, 광문각, 2009
- 조안나터너, 인지발달과 교육, 학문사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 프로이트 심리성적 이론
2) 에릭슨의 심리사회이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자아정체감 발달
I. 자아정체감의 의미
II. 에릭슨(Erikson)의 자아정체감 대 역할혼돈
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
- 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
- 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
- 노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
- 성인발달
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 중장년기 발달특성
I. 신체적 특성
II. 인지적 특성
III. 정서적 특성
1. 융의 견해
2. 에릭슨의 견해
3. 펙의 견해
4. 레빈슨의 견해
5. 굴드의 견해
IV. 심리사회적 특성
1.
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본론
1. 모래놀이와 인지발달의 관계
2. 모래놀이 상황 모습에서의 동화의 예
3. 모래놀이 상황 모습에서의 조절의 예
4. 모래놀이 상황 모습에서의 인지적 갈등의 예
5. 모래놀이 상황 모습에서의 평형화의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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에릭슨의 심리사회적 발달단계
I. 영아기(0~1세) : 신뢰감 대 불신감
II. 유아기(2~3세) : 자율성 대 부끄러움(자기효용감 의심)
III. 유치기(4~6세) : 주도성 대 죄의식
IV. 아동기(6~11세) : 근면성 대 열등감
V. 청소년기(11~18세) : 정체감 대
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