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프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조
1. 정신분석의 기본원리
2. 정신분석이론의 지형학적 모형
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅳ. 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2.
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발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라고 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다.
- 프로이드 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 부족해서 이론
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참고문헌 및 출처
마음백과 홈페이지, 아동발달 이론, 프로이드의 정신분석 이론
사회인지 이론, 서울대학교, 의료관리학연구소 1) 인간행동과 사회환경
*정신분석이론
*사회인지 이론
*심리 사회 성격이론
2) 참고문헌 및 출처
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발달과정에서 가장 많은 영향을 미치는 중요한 요소임을 알수 있었다.
*참고문헌
유아놀이지도. 정진, 성원경 공저. 학지사(2007)
놀이지도. 전남련, 최진원, 권경미 공저. 학현사(2007)
놀이와 유아 교육. 제임스 존스외 공저. 신은주외 공역. 학
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발달한다. 이러한 점은 대부분의 아동정신의학자와 심리학자들에 의해 강조되었다. 이는 아이들에게 '나는 네가 하고 있는 행동을 좋아하지 않는다'와 '나는 너를 좋아하지 않는다'라고 말하는 부모의 자녀 양육에 대한 차이를 살펴보면 더욱
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아동발달론". 공동체
2. 김정일(1996) ."아하, 프로이트" . 도서출판 푸른숲
3. 이재연 강문희 김매희 이혜상 강성희 김정화(2002). "영 유아기 발달". 양서원
4. 임말수 김경옥 김영선(2002). "아동기발달". 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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아동을 대하면 자기실현 경향성이 있기 때문에 어느 정도의 조건만 만들어 준다면 아동은 자기 자신을 수용하고 인식하며 불일치의 경험 속에서 벗어나며 성공적인 성장과 발달을 할 것이라고 가정할 수 있다. I. 로저스 이론의 개관
II.
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IV. 프로이드의 심리성적 발달
1. 구강기 : 0-18개월
2. 항문기 : 18개월-4세
3. 남근기 : 4-6세
4. 잠복기 : 6-11세, 12세 - 사춘기 이전
5. 생식기 : 12세 전후 - 사춘기
V. 프로이드 정신분석이론의 강점과 약점
VI. 아동발달에 주는 시사점
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과정
3.1. 상담 목표
3.2. 상담자의 기능과 역할
3.3. 상담자와 내담자의 관계
4. 상담의 기법 및 절차
4.1. 해석
4.2. 자유연상
4.3. 꿈의 분석
4.4. 저항의 해석
4.5. 전이의 해석
5. 프로이드 심리 역동적 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 인본주의이론
I. 인간관과 기본관점
II.
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