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에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 교육과정 설계에 활용
2) 교육 단계별로 각 성격발달 단계의 과업에 맞도록 지도
3) 각 성격발달단계별로 전과 후 단계를 적절한 비율로 안배하여 교육
4) 성격발달 8단계설
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등감(6세~11세)
5. 5단계: 정체감 대 정체감 혼미(12세~18세)
6. 6단계: 친밀감 대 고립감(18세~24세)
7. 7단계: 생산성 대 침체성(24세~54세)
8. 8단계: 통정감 대 절망감(54세 이후~)
III. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1. 공통점
2. 차이점
참고문
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등을 때에 따라, 상황에 따라 자연스럽게 내면 전체를 표현하는 것이다.
Ⅶ. 어린이미술(아동미술)의 사회성발달
아동의 사회적 성장은 그들의 창조적 시도에서 쉽게 볼 수 있다. 그림은 아동이 가지고 있는 경험과 타인의 경험과의 관련성을
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발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
(5) 교육적 적용
(6)Piaget의 인지발달에 대한 나의 결론
-2.Freud의 성격발달 이론
(1)성격의 구조
(2)방어기제
(3)성격 발달의 단계
(4)Freud의 업적과 영향
-3.Erikson
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발달한다.
78개월 : 낯선 사람에 대해 공포반응을 보이며 부끄러워하기도 한다.
11~12개월 : 정서는 아직 불안정하고 분노, 공포, 혐오 등 불쾌정서와 애정이나 만족 등의 쾌정서를 경험하고 표현한다.
참고문헌
김미예, 권인수 외 저, 아동간호
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등이며 아동의 욕구를 충족시키는 순위가 어떠하냐에 따라서 아동환경에 차이가 존재.
(5) 시간체계 (chronosystem): 연대체계, 아동의 발달에 영향을 미치는 시간적 차원.
이론
아동발달관
주된연구방법
이론의 적용
정신분석학(이론)
Freud, Ericson
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등장인물 소개
3. 줄거리
Ⅱ.본론
1. 청소년기 특징 분석
2. 프로이드의 정신분석적 성격이론에 따른 청소년기 분석
3. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론에 따른 청소년기 분석
4. 피아제의 인지발달이론에 따른 청소년기 분석
5. 융의 분석
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에릭슨의 심리사회적 8단계 발달단계
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
3) 놀이기 : 주도성 대 죄책감(3-6세)
4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6세-11세)
5) 청년기 : 정체성
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에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석, 김경희, 2009, 대한산업경영학회
- 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명=Reinterpretation of Erikson’s Conception of Self-Identity, 정신실, 2015, 울산대학교 교육대학원
- 생애발달과 교육, 정민승, 임진영,
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에릭슨의 성격발달단계이론이란?
2. 에릭슨의 성격발달단계이론(8단계 이론) 설명
1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계 : 자율성 대 의심
3) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제 5단계 : 정체감 대 정체감
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