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피아제 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월)
6) 6단계(18~24개월)
2
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아동에게 영향을 주는 사회변화로는 사회의 경제적, 정치적 상황, 사회제도의 전문화, 과학의 발달과 아동기의 발견, 아동의 수 변화, 아동의 지위변화 등이 있음
산업화 이전 고대사회에서는 부족이나 종족, 집단의 안전이 중요시되어 아동
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발달단계
3) 아들러의 개인심리학
① 이론의 개요
② 열등과 보상
③ 우월을 향한 노력
④ 사회적 관심
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로저스의 이론과 직접적으로 관계는 없겠지만, 그가 생각한 것이 현재 사회복지에 반영되고 있다.
5. 참고문헌
조숙경, 2015, 「에릭슨과 매슬로우의 이론을 통해 본 노년기의 의미 고찰」, 『복음신학대학원대학교 상담심리학과 석사학위논문
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등감 = 자신감의 능력 : 무력감)
5) 청소년기 (자아정체감:역할혼란 = 성실성:거부)
6) 성인초기 (친밀감:고립 = 사랑:배척)
7) 중,장년기 (생산성:침체 = 배려:거절)
8) 노년기 (자아통합:절망 = 지혜:경멸)
5. 우리가 찾아낸 에릭슨 이론의 옥의
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발달이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
2) 콜버그의 도덕성발달이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
3) 프로이드의 정신분석이론에 따른 교수학습방법
(1) 교수학습방법
(2) 예시
4) 피아제의 인지발달이
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등감, 유능성, 무력감)
5. 청소년기(정체감 vs 정체감 혼란, 성실 vs 거부)
6. 성인 초기(친밀감 vs 고립, 사랑 vs 배척)
7. 성인기(생산성 vs 침체감, 배려 vs 거절)
8. 노년기(자아통합 vs 절망, 지혜 vs 경멸)
IV. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
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발달단계
-에릭슨-
<근면성/열등감>
ㆍ부지런히 작업을 완성하는 즐거움
(다양한 경험의 기회제공)
ㆍ이웃 및 학교에서 경쟁하려는 욕구가 많다.
인지발달 이론
-피아제-
<구체적 조작기>
*논리적 사고 가능
(7～11세) 사회적 존재 인식
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3
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