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아동 심리평가와 검사, 학지사
- 김창대(2000), 상담심리학, 한국방송통신대학교 출판부
- 이장호(2011), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
- 이상하(2009), 비행청소년을 위한 게슈탈트 집단치료의 효과 및 치료 요인 : 공격성과 대인관계능력을
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발달과 사회복지실천
1. 인간발달단계와 발달과업
1) 영/유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 노년기
2. 발달이론과 사회복지실천의 관계
III. 성격이론과 사회복지실천
1. 정신분석이론과 사회복지실천
2. 자아심리이론
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등감 가운데서 순조롭게 근면성을 발달시키면 다음에 오는 청소년기에 가서도 자신의 일에도 전력을 투여하게 되고, 그 결과 자기 적절함을 간직하게 됨으로서 굳건한 정체성의 소유자로 성장하게 된다.
- 중략 - I. 에릭슨은 인격 발달
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아동의 권리이다.
4. 참고문헌
“놀이이론의 교육적 함의”, 경북대학교 석사학위논문, 박효정, (2010) 1.서론
2. 프로이트의 놀이교육
2.1 프로이트의 성격이론
2.2 교육적 시사점
3. 에릭슨의 놀이교육
3.1 에릭슨의 성격이론
3.2 교육적 시
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, 명제적 사고, 조합적 사고 등을 들 수 있다. 1. 프로이드 발달이론에 따른 자아인지 및 자아개념의 형성과정
2. 에릭슨 발달이론에 따른 자아인지 및 자아개념의 형성과정
3. 피아제 발달이론에 따른 자아인지 및 자아개념의 형성과정
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피아제에 의하면 감각운동기의 아동의 놀이
58. 놀이에는 어린이의 개인적 경험에 대한 지식이 나타난다고 본 이론은 각본이론이다.
59. 놀이와 신체 발달과의 관계
-놀이 동작은 유아의 신체적 성장을 촉진시킨다.
-운동 놀이를 하면서 강인한
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등을 배우고 나면, 동화적 요소인 반복, 재생, 일반화 과정이 나타난다. 피아제는 인지 발달단계에 따른 놀이유형을 나누었다.
㈏ 생활준비설 혹은 유전설(Preparation or Inheritance Theory)
이 학설은 앞서 언급한 정력 잉여설을 비판하여 주장한 학
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피아제에 의하면 감각운동기의 아동의 놀이
11.놀이에는 어린이의 개인적 경험에 대한 지식이 나타난다고 본 이론은 각본이론이다.
12.놀이와 신체 발달과의 관계
-놀이 동작은 유아의 신체적 성장을 촉진시킨다.
-운동 놀이를 하면서 강인한
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아동 양육 및 교육의 문제가 부각되자, 유아 교육 범위에 대한 논의가 일어나면서 유아 교육계는 에듀케어 운동이 전개되었다.
유아기의 발달적 특징, 사회화 과정에서 나타나는 애착ㆍ조망ㆍ자아정체감 등의 메커니즘 등을 고려할 때 교육
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등에 대한 문제해결능력
- 수학자, 과학자
공간 지능
- 공간기억, 시각적 기억력, 상상력 등과 관련된 능력
- 건축가, 항해사, 조각가, 물리학자
음악적 지능
- 가락, 리듬, 소리 등 음악적 상징체계와 관련된 능력
- 작곡가, 연주가, 음악가
신
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