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아동학대예방센터가 전담하여 각종 교육 및 치료과정을 통하여 올바른 부모교육 및 대화기법 등에 대한 교육프로그램을 제공해야 한다.
-아동학교 신고의무자에 대한 신고의무해태 처벌기준 마련
우리나라 아동복지법 제 26조에서는 교사
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아동 복지론, 학지사, 2017
황희숙 저, 아동발달의 이해와 교육 학지사, 2018
윤매자, 신혜경, 주정현 저, 아동복지론, 양서원, 2017
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 어린
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아동의 상태를 확인하고, 이를 바탕으로 학대가 발생되고 있는지 확인하는 운영의 내실화를 이루어야 할 것으로 사료된다.
나. 신고의무자에 대한 신고의무해태 처벌기준 마련
우리나라 아동복지법 제 26조에서는 교사 및 의료인, 아동복지
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아동학대에 대한
교육을 의무화할 필요가 있다. 이를 위해서는 교사, 의료인, 시설 종사자 등 신고
의무자의 연수 과정에 아동학대에 관한 내용을 포함하도록 할 필요가 있다.
2) 학대아동을 위한 복지실천 방향
(1) 아동학대예방사업의 활성화
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교사 처우개선, 시설 현대화 등 보육 서비스 질 제고에 충당하기로 하였다. 이것은 보편주의 복지 정책으로 조금씩 나아가는 방향이라고 볼 수 있다.
우리나라의 최초의 아동복지법인 1962년에 제정된 아동복리법 제1조는 동법의 대상을 도움
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아동들이 받을 수 있는 보편적복지를 비로소 실현할 수 있으며 학부모, 교사, 아이 모두 웃을 수 있는 사회가 구현될 수 있지 않을까?
참고문헌
이순형 외(2003). 아동복지론. 학지사.
이순형 외(2006). 보육학개론. 학지사.
윤혜미, 김혜래, 신영화
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교사의 아동학대 신고에 관한 인식과 태도- 타전공대학생과의 비교. 한국보육학회지.
강한라 (2018). 어린이집 안전사고에 관한 보육교사의 경험. 배재대학교석사학위논문.
교육부·보건복지부 (2016). 유치원·어린이집 아동학대 조기발견 및 관
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아동의 심리적·정서적 문제
4) 대책
3. 가정 학대
1) ‘가정 학대’의 정의
2) 학대의 종류
3) 아동학대 발생현황
4) 학교 및 교사의 역할
4. 부모 - 자녀간의 의사소통
1) 연구의 필요성
2) 의사소통의 개념 및 원인
3) 의사소통과 촉진적 의
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복지의 실현을 위한 학교사회사업” /「한국아동복지학」제4권
김기태 외(2002) /『사회복지의 이해』/ 박영사
김선희(1970) /『학교사회사업의 현황과 업무활동에 대한 분석연구』/ 이화여대
권이종(1996) /「청소년학 개론」/ 교육과학사
김정
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아동학대 예방교육의 의무실시가 법제화되어 교육기회의 확대로 개선되어 보육교사들이 예방교육 횟수증가로 이어져야 실질적인 아동학대 예방으로 나타날 수 있을 것이다.
참고문헌
최순옥 외(2011). 아동복지의 이해. 태영출판사.
안동현(19
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