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아동학대의 이해. 양서원.
박형원(2011). 아동복지론. 교문사.
유서구(2005). 아동학대예방 프로그램의 평가.
김숙연(2009). 유치원 교사의 아동학대에 관한 예방 교육 인식 조사. 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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고 있는 것보다 훨씬 심각하다. 따라서 아동 학대를 발견, 개입, 예방하는 것은 큰 과제이다.
아동 학대는 교사와 일선공무원의 신고로만 끝나지 않는다. 의사, 사회복지가, 전문상담가, 법률가, 일선경찰과 함께 팀으로 아동을 위하여 개입해
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아동을 위한 장애인종합복지관의 서비스에 관한 연구 / 김미옥 /이화여자대학
장애인보기론 / 전용호 / 학문사
장애인복지의 이론과 실제 / 박옥희 / 학문사
장애인복지개론 / 남상만 / 홍익재
아동복지와 부육사업의 이해 / 박정문 / 서울: 보
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아동복지론. 학지사.
박숙인. (2007). 아동학대의 원인과 예방대책에관한 교육적대안. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
강동욱. (2011). 아동학대행위자와 그에 대한 조치에 관한 고찰. 한양법학.
한소영. (2022). 보육교사의 아동권리 인식 수
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아동복지론, 양서원, 2001.
굿네이버스, 가정내 위기와 아동학대, 한국이웃사랑회 아동학대문제연구소, 2000.
김소연 외, 보육교사의 아동학대 인식과 신고의무에 관한 태도, 생활과학연구논총, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기 아동의 개
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아동보육(방과후교육, 교실)의 전개과정
Ⅳ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 현황
Ⅴ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 시설
Ⅵ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 법적근거
Ⅶ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 교사
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복지대학원 논문
전혜경(2006)「도농간 방과 후 아동지도 프로그램 만족도에 관한 연구」남부대학교 사회복지대학원 논문
구민정(2005)「방과후 아동지도 교육환경에 대한 아동, 부모, 교사의 만족도, 요구도 및 역할인식」숙명여자대학교 대
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아동에 대한 방과후 학습지원등 다양한 프로그램 지원곤란
현재 지역아동센터(공부방)수가 늘어나고 있는 추세이며 지원대상확대 요구도 증가하고
있음
아동복지법 개정으로 지역 아동센터(공부방)가 아동복지시설의 한 종류로 규정되었
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아동학대의 이론과 실제. 신흥메드사이언스.
백혜미(2011). 아동학대에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 동아대학교석사학위 논문.
김연희(2001). 아동학대 신고의무제의 인식에 관한 연구. 숭실대학교 석사학위 논문.
김숙연(2009). 유치원 교사의
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아동이나 특수한 요구가 있는 아동의 가정에는 아동을 위한 수당 등을 지급하여 사회가 아동을 양육하는 가정을 보완하고 지원함으로써 사회에서의 아동복지를 위한 기능을 담당할 수 있을 것이다.
9. 교사 측면에서 보육과정의 변화
영유아
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