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아동학대에 대한 대안이 시급히 마련되어야 할 것이다. 아동학대는 어떤 한 사람에 의해서만 치료될 수 있는 것 아니다. 의사, 사회복지사, 전문상담가, 법률가 교사가 함께 팀으로 아동복지를 위하여 일해야한다. 각 지방자치단체 단위로 아
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교사와 아동의 상호작용
2) 교사의 근접발달영역 안에서의 아동 관찰
3) 근접발달영역에서의 교사의 역할
2. 비고츠키의 인지발달이론의 주요 개념과 내용
1) 인지
2) 아동의 발달단계
3) 사고(정신)
4) 고등정신기능
5) 내면화
6) 근접
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복지팀
사회복지사
12시간
- ☆☆종합복지관 1년/아동복지담당
- 열매종합사회복지관 2년 1개월
사회복지사 1급
이사랑
(부담당)
생활복지팀
사회복지사
8시간
- ◇◇종합복지관 2년/교사
- 열매종합사회복지관 1년
사회복지사 1급
박복지
(수
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아동의 65.9%가 취업모인 점을 감안할 때 특수육서비스 수준이 매우 낮음을 보여주고 있다.
안영진 기자youngjin@hani.co.kr
한겨레신문 2001/5/23
-지역아동센터.공동생활가정 기준 마련
보건복지부는 지역아동센터와 공동생활가정의 설치 기준을
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복지센터는 전문적인 상담과 치료 서비스를 제공할 수 있는 중요한 자원이며, 학교와 지역사회에서 해결하기 어려운 문제를 다룰 수 있는 역량을 가지고 있다. 특히 심각한 정신건강 문제를 겪고 있는 아동이나 청소년의 경우, 지역 정신건강
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아동학대문제를 심각하게 여기지 않는 우리사회의 현실을 잘 보여주고 있다. 어린이도 어른과 같은 권리를 가지는 인격체임을 인식해서 이들의 권리를 지켜줄 수 있도록 교사나 부모, 아동복지시설에 대한 교육을 강화해 불필요한 체벌을 금
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아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 장애아동
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복지시설론, 양서원
김익균 외(2001). 아동복지론, 대학출판사
이순형 외 공저(2003) 아동복지 이론과 실천, 학지사
박정란 외(2001) 아동복지론, 양서원
이영찬(2000) 영국의 복지정책, 나남
한성심송주미(2003) 아동복지론, 창지사
김성경 외(2006) 아
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복지팀
사회복지사
12시간
- ☆☆종합복지관 1년/아동복지담당
- 열매종합사회복지관 2년 1개월
사회복지사 1급
이사랑
(부담당)
생활복지팀
사회복지사
8시간
- ◇◇종합복지관 2년/교사
- 열매종합사회복지관 1년
사회복지사 1급
박복지
(수
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아동구성을 통해서 스스로 경험하게 함으로서 다양한 관계에 기초한 사회적 기술을 획득하여 대인관계 속에서 적응해 가야 하기 때문이다.
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참고문헌
이재훈, 앤 율라노프, 영성과 심리치료, 2005
성연혜 외, 아동복지, 동문사, 1994
양정하 외
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