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부추기는 학교 요인
4. 괴롭힘에 영향을 미치는 가정적 요인
<피해자를 위한 치료>
1. 치료의 중요성
2. 순수 심리 요법을 사용한 치료 과정
<예방책은 무엇인가>
1. 스스로 극복하기
2. 학교에서의 예방책
3. 가정에서의 예방책
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학교 이외의 상황에서 아동에게 학습경험을 제공하여야 한다. 운동, 음악활동, 보이스카우트, 종교활동, 캠프 등과 같이 가정 밖에서의 집단활동을 통하여 학습기회를 갖게 해준다. 부모의 관심 속에서 이루어지는 건전한 가정 밖에서의 학습
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학교로 보내도록 하는 것이 중요하다면서 이를 위해서는 소아정신과 의사, 부모, 학교 친구들, 담임선생님 간의 긴밀한 협조가 필요하다고 설명했다.
이순용 기자/leesy@ned.co.kr 정서장애아동과 놀이치료
Ⅰ. 정서장애와 내면적 세계와 행
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복지론. 양서원
- 김승권 외(2000). 한국가족의 변화와 대응방안
- 박지영(2008). 다문화가족의 사회지원체계 * 다문화가족의 이해
Ⅰ. 다문화가족의 증가
Ⅱ. 다문화가족 관련 사회, 경제적 환경
1. 정치, 경제적 환경
2. 사회적 환경
3.
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해결책까지 다 갖고 있는 듯한 인상을 주며, 치료자의 전문성에 대해 별 기대를 하지 않고 대개 자기 중심 적인 사람들로, 아동 문제의 원인을 자신들보다는 외부에서 찾음으로써 자존감을 유지하려 한다.
예를들면, 학교에서 따돌림을 당하
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집단
(1) 집단조직의 기술
(2) 집단지도자의 역할
(3) 집단회합
6. 섀리와 패츠패트릭의 Parents Plus Programme
1) Parents Plus Programme의 원칙: 칭찬-무시 공식
2) Parents Plus Programme의 원칙: 해결중심적인 자세 갖기
3) 복합모델
4) 부모와 함께 해결책
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아동들의 현실생활에 대한 갈등경험들에 의존하기도 한다. 모의게임이나, 역할극은 갈등해소를 위한 수업에서 특히 적합하다. 1. 학교 교육과정에서의 기능
2. 기능 지도 지침
3. 기초기능 - 3Rs
4. 연구기능 (STUDY SKILLS)
5. 지적기능 (INTELLEC
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방안
1. 청소년 성전문센터 설치
2. 청소년자원을 통합하여 문화지도 제작
3. 중?고등학교의 특별활동에 청소년관련 기관의 프로그램 연계
4. 초중고에 학교 사회사업가 배치
5. 국가 저소득층 자녀의 사교육비 지원
Ⅵ. 결론
참고문헌
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집단
3) 대중매체의 영향
3. 청소년기 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위한 부모의 역할
1) 교육의 방법
2) 도덕적 공감에 대한 토론
3) 올바른 도덕적 행동
4) 도덕분위기 조성
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아동인권 운동에서는 더 이상 아동매춘이라는 용어를 쓰지 않고, ( )라는 용어를 사용하고 있다. 아이들에 대해서는 매춘이라는 것이 불가능한 것이고, 어떤 경우이건 학대이고 착취라는 의미에서 고안해 낸 것이다. 아동매춘의 참상을 극악
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