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아동미술교육, 학지사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 아동발달이론 1. 로웬펠드(Victor L?wenfeld)의 발달단계 1) 난화기(2-4세) 2) 전도식기(4-7세) 3) 도식기(7-9세) 4) 또래집단기(9-11세) 5) 의사실기(11-13세) 6) 결정기(13-17세) 2.
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, 지안출판사, 2005 1. 아동기와 청년기를 중심으로 하여 학생들의 인지적, 정의적 발달 특성 2. 학교 현장에서 학생들의 정의적 특성에 대한 검사와 결과의 활용정도 및 인성교육을 위해 어떤 노력이 있는지 등에 대해 조사 참고문헌
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학교논문집 37권, 청주교육대학교, 2000 손중진, 자기성장집단상담이 청소년의 지각 향상과 자아존중감에 미치는 영향, 홍익대학교 석사학위논문, 1997 전현민, 학습 및 교육상담 지침서, 서울 : 이화아동상담센터, 2001 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 또래상
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아동 청소년 복지론, 나남출판, 2002 이민주, 가족관계 및 가족갈등이 청소년가출 충동에 미치는 영향 연구, 대구대 사회복지대학원, 2002 김영란, 청소년범죄의 실태분석과 그 대책에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 1990 이금주, 학교폭력의 실
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학교에서의 단서 3) 학교폭력 진단 척도 9. 폭력에 관한 잘못된 인식 10. 학교폭력 관련 법규 11. 학교폭력 관련 기관 1) 지역사회복지관 2) 청소년단체 3) 상담실 4) 경찰서 및 검찰청 5) 청소년 쉼터 6) 대안학교 12. 학교폭력의 해결책 1)
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복지론. 서울: 청록출판사 - 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지 - 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사 - 국가청소년위원회(2007). 청소년백서 - 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 Ⅰ. 학교폭력의 개념 Ⅱ.
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학교폭력에 가출 사례3: 중학교 1년생, 60차례 집단폭력 당해- 사례4: 다양해지고 있는 초등학생 폭력 사례5: 비정한 교장 선생님 사건 실태1: 학교폭력의 저연령화 실태2: 학교폭력의 해결책 미비 학교폭력을 해결하기 위한 우리나라의 해결책
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보고서 주제에 대한 문제제기 2. 보고서 주제에 대해 다룰 필요성 3. 논리 전개의 핵심내용 4. 한계점 본론 1. 장애아동의 개념 2. 정의와 특성 3. 실태와 현황 4. 문제점 및 개선방안 결론
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학교폭력 / 출처: SBS neTV 학교폭력 / 출처: SBS neTV 3. 참고문헌 및 사이트 학교폭력 실태조사보고서, 청소년폭력예방재단 저·발행, 2008 (2009) 청소년 문제행동-심리학적 접근, 한상철·김혜원·설인자·임영식·조아미, 공동체, 2003 청소년 복지론,
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아동복지의 확충 발전을 기하기 위해서는 이전의 정부 예산 요구에 있어서의 실적 주의를 과감히 벗어나 획기적인 예산의 증액이 있어야 할 것이다. 《참고 자료》 아동복지론(김익균 고승덕 최찬호 이행숙 2001 대학출판사) 아동복지(성영혜
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