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의 기회를 충분히 제공받지 않는 경우가 많다. 경제적 문제도 중요하지만, 아동들이 빈곤으로 인한 교육의 기회를 박탈당하지 않도록 사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
우리나라 아동빈곤의 특성 정은희, 최새은 외 2명
빈곤아동, 빈곤아동 문제, 빈곤, 빈곤아동 빈곤아동 문제, 아동복지 실천대상별(빈곤아동, 장애아동, 입양아동, 시설보호아동 중 택1) 의 개념, 현황, 문제점, 개선,
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의 이혼, 별거ㆍ가출, 부부간 심화된 불화, 신용불량 등으로 가정 내 아동양육이 곤란한 아동에 대한 긴급보호체계구축
아동의 건강한 신체단련과 취미생활, 특기적성교육을 수행할 수련관 설치
긍정적 자아존중감 형성과 올바른 또래관계
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중심적 체계 ?발전지향적 ?통합성 ?유연성 ?결과 중심에 의한 평가 와 같은 공통적인 특성을 가져야 할 것이다.
2)아동복지 변화에 따른 서비스 방법의 개선방향
현대사회는 급격히 변화하고 있어 종래의 시설 보호와 치료적 방식의 아동복지
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입양절차의 복잡성과 중복성, 일관성 결여와 기관간의 유기적 협조의 부족으로 인해서
1) 행정비용의 낭비
2) 입양서비스 질의 저하와 비용증가
3) 아동중심의 적절한 보호서비스 기회의 박탈
2. 우리나라 입양사업의 향후과제
(1) 입양대상
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필요가 있다. 그리고 불법입양인 경우 처벌규정이보다 강화될 필요가 있다. (배태순, 1998)
(4)입양대상이 되는 요보호아동이 15세 이상인 경우에는 본인의 동의를 필요로 하는데 아동의 정신적 성숙이 빨라지고 있는 상황에서. 아동본인의 동의
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