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전략
▶내담자 스스로 부적응 행동의 원인을 이해하고 이를 해결하려는 적극적인 의지를 가지게 한다.
▶내담자가 부적응 행동을 줄이는 방법을 스스로 찾아내고, 이를 적극적으로 실천하려는 의지를 가지게 한다.
▶내담자가 부적응 행동을
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행동적 전략(behavioral strategies)
학습이론에서는 인간의 모든 행동은 개체가 환경과 상호작용할 때 학습된 것으로 본다. 부적응 행동이나 적응 행동 모두가 학습원리를 통해 학습된 결과이다. 학습원리는 첫째, 고전적 조건형성 둘째, 조작적 조
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전략 결정
(3) 변화 촉진하기
1) 인지적 변화의 촉진 : 상담자가 청소년 내담자에게 그 동안 자신의 문제를 발생시키고
유지시키던 자기고유의 사고방식을 깨닫게 함으로써 긍정적으로
내담자의 행동을 변화시키는 것
① 삶의 조망확대 : Meta
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행동에 대하여 교사의 긍정적인 지도전략과 부정적 지도전략에서 교사가 가진 영유아인권 인식과 태도가 유의미한 영향을 미치고 있다는 점을 드러내었다. 보육교사의 인권인식 향상은 유아의 도전 행동에 대한 교사의 부정적인 지도 행동
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행동 문제를 다룬다. 대부분의 정서 문제와 부적응적 행동 문제는 아동기 및 사춘기에서 비롯된다. 이를 위해 학교심리학자는 아동발달, 교육 및 상담 심리학, 그리고 임상심리학적 훈련에 기초하여 각각의 학생을 대상으로 여러 가지 검사를
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행동장애아들을 어떻게 교육할 것인가에 대해서 다양한 방법이 적용되고 있다. 현재 사용되고 있는 교육 및 심리적 전략들을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 정신 역동적 전략(psychodynamic strategy)이다. 정신 역동적 전략이란 부적응 행동을 내적
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행동, 거친 언어사용 등이 현저히 줄어들었고, 정서적으로 안정된 생활태도를 보이는 등 매사에 자신감을 갖는 등 상담이전에 비해 자신감을 회복한 것으로 나타났다. 이 연구결과는 상담을 통해 학교생활에 긍정적인 적응력으로 자신이 진
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적응 프로그램, 약물대처훈련 프로그램, 징계학생 프로그램, 생활 부적응 아동지도 프로그램....
3. 가족과의 학교사회사업
- 가족이 역기능적일 경우 그것이 가족구성원 중 가장 약한 사람의 문제행동이나 부적응 상태로 표출되게 됨
- 학교사
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행동의 수와 양은 적절한가?
부적응적 반응은 감소되었는가?
새로운 적응적 대처 반응은 학습되었는가?
간호계획은 시간, 에너지, 비용면에서 타당한가?
환자를 수용하며 환자와의 관계 전반에 걸쳐 자신의 불안을 관찰할 수 있는가? ★
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행동조성 : 행동을 여러 단계로 강화,바람직한 행동에 도달하도록 함
타임아웃 : 부정적 행동을 보일 때 활동을 일시적으로 금지함
목표행동의 규정->측정->기능적분석->개입 전략의 개발->결과 평가
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↓
↓
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비합리적 신념
부적절
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