|
휴학, 무단결석, 각종 징계 경험
5) 청소년 가출 실태
6) 청소년 폭력 피해경험
7) 고민거리 상담상대
5. 청소년 학교부적응 해결방안
1) 가정의 방안
2) 학교의 방안
3) 학생 개인, 가정, 학교, 지역사회의 협의 해결
【 참고자료 】
|
|
|
학습과 관련되며 스키너의 언어에 대한 관점과도 연관된다. 물론 언어나 자폐 증에 관한 여러 주장들과 일치되지 않는 점들도 있다. 이 프로그램에서 자폐 아동을 치료하는 데에는 "자폐아의 언어 획득 실패 원인이 동기 구조의 장애에 있다"
|
|
|
교정복지학 2005 청정환 대왕사
표갑수. 2004. 아동청소년복지. 나남출판.
홍봉선. 남미애. 2004. 청소년복지론. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행의 개념
2. 청소년 비행의 원인
3. 청소년 비행의 종류
4. 청소년 비행의 대책방안
|
|
|
아동복지
Ⅰ. 아동복지의 정의
Ⅱ. 아동복지의 이념
Ⅲ. 현대사회와 아동문제
Ⅳ. 아동복지의 원칙
Ⅴ. 아동복지 서비스 프로그램
Ⅵ. 아동복지의 과제와 전망
제2절 청소년 복지
Ⅰ. 청소년 복지의 정의
Ⅱ. 청소년 복지의 이념
Ⅲ. 청
|
|
|
프로그램
(1) 작업지도
(2) 훈련생 보상
Ⅲ. 취업 및 사후관리
1. 프로그램 명 : 지원고용
가. 목적
나. 목 표
다. 프로그램 실시기간
라. 프로그램 개요
마. 프로그램의 필요성
바. 기대효과
(1) 장애인
(2) 부모 및 가족
(3) 기업체
사. 세
|
|
|
아동의 인지가 발달하면서 자연스럽게 나타나는 행동이 아니라 아동이 환경에서 부딪친 문제를 해결하기 위해 노력하는 과정이다. 따라서 놀이가 아동의 인지발달에 더욱 직접적인 역할을 한다. 아동의 가작화 놀이: 아동의 인지구조가 의미
|
|
|
학습권(학습권리)
Ⅴ. 청소년의 교육권(교육권리)
1. 학생의 대표적인 교육권은 능력에 따라 교육받을 권리이다
2. 기타 학생의 교육권과 관계 된 것은 자치활동, 표현의 자유, 징계처분의 적법절차 등이 있다
Ⅵ. 청소년의 인격권(인격권
|
|
|
장애아
(3) 사회적 정서적 이상아:불량아 반사회성아 등
(4) 성격적 이상아:신경증아 히스테리아 병적 성격아
나. 학습 부진아: 지능발달 정도는 정상이나 학업성취가 그 수준에 미치지 못하는
아동, 주의력 학습 지속시간 짧음, 자제력 부족하
|
|
|
3-1. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애와 감별해야 할 경우
3-2. 의학적 질환 및 검사
3-3. 면담 및 행동관찰
3-4. 행동평가척도
3-5. 연속수행과제 검사
3-6. 기타심리검사
4. 치료적 접근
4-1. 약물치료
4-2. 심리 · 사회적 치료
|
|
|
장애의 기전과 기관지 염증 반응
2. 아동의 호흡곤란과 불안의 상관관계
3. 간호진단의 필요성과 접근 방법
4. 천식 관리 전략과 간호적 개입
5. 심리적 지원의 중요성
6. 가스교환 개선을 위한 치료적 접근
7. 불안 감소를 위한 간호 기법
8.
|
|
메뉴펼치기
