|
아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,\'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향\',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지
|
|
|
아동들이 가족만으로 이러한 환경을 충분히 제공받지 못하게 될 때 사회가 이를 보충, 지원하여 요보호 아동의 발생을 예방할 수 있어야 한다. 아동 대상의 서비스 혹은 프로그램은 그 프로그램이 교육 중심 시설에서 실시되는 프로그램이든
|
|
|
아동들이 가족만으로 이러한 환경을 충분히 제공받지 못하게 될 때 사회가 이를 보충, 지원하여 요보호 아동의 발생을 예방할 수 있어야 한다. 아동 대상의 서비스 혹은 프로그램은 그 프로그램이 교육 중심 시설에서 실시되는 프로그램이든
|
|
|
아동을 대상으로 가해자의 심리적 저변에 깔려 잇는 분노, 적대감, 가학성 등의 감 정 상태를 스스로 자각 통제할 수 있도록 돕는 개별상담 집단상담을 병행 실시한다.
③ 예비피해자, 가해자 예방을 위한 또래상담 프로그램을 실시한다.
④
|
|
|
학습이나 형식적 교수는 아동의 특성에 따라 선택적으로 적용할 수 있으나 대부분 두 방법을 결합하되 중점을 달리하여 적용한다. 일반적으로는 나이가 어리고 경도의 청각장애일수록 비형식적 학습이 적합하며, 치료적 중재 활동이나 중도
|
|
|
아동에대한 사회복지 전문서비스강화 (민간사회복지기관의 가정방문및 지원서비스을 위한 후견인제 활성화).
셋째,방과후 돌봄서비스에 대한 활성화 (방과후 학습교실 사회교육 프로그램 시행등)
끝으로, 빈곤을 되물림 예방을 위한 보호부
|
|
|
아동학대 후유증
1. 후유증
2. 유형별 후유증
Ⅴ. 아동 학대의 예방
1. 아동학대의 예방법
2. 예방프로그램
3, 치료 및 개인서비스
4. 아동학대의 대처방법
5. 홍보 강화를 통한 대 국민 인식 전환
6. 아동보호전문기관의 확충 및 상담원의
|
|
|
상담명령치료제도 도입이 필요하다.
4) 아동학대 예방,치료 인력의 전문성 향상
-아동학대는 매우 구체적이고 전문적인 분야이지만 현재 담당하고 있는 인원들을 교육, 양성할 수 있는 전문교육기관과 프로그램이 매우 한정되어 있는 실정이
|
|
|
아동청소년 심리 상담 센터
Barlkley, R.A(1981). Hyperactive children: A handbook for diagnosis and treatment. N.Y; Guilford Press 1. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 원인
2. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 행동 특성
3. 주의력 결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 정
|
|
|
아동 및 생보자 무료
· 검사결과: 개별지도, 집단지도
⊙ 아동청소년 집단상담
· 학교집단상담: 1개학년 1개반씩 연중 실시
· 영역별 집단상담 프로그램 운영
참가희망자 - 희망학교, 단체, 개인(5인이상)
참가 방법 - 사전 접수(방문, 전화, 우
|
|
메뉴펼치기
