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교정되어져야 할 문법, 어법, 그리고/혹은 구문적 오류가 있는 문장을 준다. 처음에는 하나의 오류유형에 집중하게 하고 점차 여러 오류유형으로 전개한다. 초기단계에는 문장오류에 밑줄을 그어둔다.
⑵ ⑴의 활동을 복수형 등을 삽입하여
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학습된 무기력이론
3) 우울증의 귀인이론
4) 인지적 이론
5) 생물학적 이론
6) 정신분석적 이론
3. 우울증의 증상
1) 정서적 증상 동반
2) 인지적 증상 동반
3) 행동적 증상 동반
4) 신체 생리적 증상 동반
4. 상담기법
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학습을 하기 전까지의 진행이 폭력성이 심해 문제가 될 수 있으나, 문제를 풀지 못하면 진행 을 할 수 없기에 주제에 관한 집중도와 이해도, 암기를 기대할 수 있다.
활용효과
이 학습용 게임 유형의 웹기반 프로그램을 교육적 도구로써 활용
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상담과 가정조사 등을 하여 아동들에게 적합한지를 알아보고, 모든 조건을 갖춘 가정에 입양을 허락해야한다. 그리고 사후관리를 아동이 잘 적응하고 있는지 그 가정에 다른 문제는 없는지 등을 확인하고, 아동양육 상담이 필요하다. 하지만
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상담과정에서 그 부모(특히 아동의 어머니)가 아이를 임신했을 때 상당한 부담감과 절망감-원치 않았던 임신-과 스트레스를 받았던 것으로 나타나는 경우가 많다.
-따라서 부모로부터 적절한 관심과 사랑을 받지 못하고, 혹시 사랑을 받았더
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장애아에게 제공하여 잘 적응할 수 있도록 돕는다.
(4) 서비스의 연속성
특수교육은 교육적 상황에서 도움을 필요로 하는 아동들에게 부가적인 자원을 제공하였다. 그러나 전통적인 교육 프로그램의 틀 내에서의 도움이 필요한 아동들도 많이
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아동과 청소년의 특성
1. 신체적 · 의학적 특성
2. 학습과 인지
3. 사회적 능력과 의사소통
4. 행동문제
Ⅶ. 정신지체아의 치료
1. 정신지체아의 일반적인 치료
2. 정신지체아의 놀이치료
Ⅷ. 정신지체아의 지도
<참고문헌>
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장애의 일반적인 증상과 치료에 대한 상담 이론적인 관점,특히 강박장애의 사례를 중심으로 살펴보았다.인간은 누구나 자기 안에 있는 이드,자아,초자아,사회적 역할에 대해 다 만족시킬 수는 없다. 그러므로 사람들은 최소한의 각각의 요구
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동기화 ; 학습의 동기유발
3) 교육 내용
종합 언어 학습적인 접근 - 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기
교육 과정적 접근 - 교정적, 유지적
특정 학습 장애별 교육 - 난독증, 과잉행동, 수학사고, 주의결핍 1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 교육
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Ⅰ. 특수학교교사
1. 주요업무
2. 고용전망
Ⅱ. 직업상담원
1. 주요업무
2. 고용전망
Ⅲ. 아나운서
1. 아나운서의 작업 환경과 하는 일
2. 교육훈련 및 자격
3. 필요한 자질
4. 고용현황
5. 직업전망
Ⅳ. 프로게이머
1. 프로게이머
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