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상담사 에게 의뢰)
(3) 상담을 통한 상대에 대한 배려 및 대화기법 학습
5. Extra - Mission 목회적인 Mind를 통한 가족공동 치료를 위한 통과의례
(1) 공동치료의 목표 ; 행복한 가정, 질서있는 가정, 화목한 가정 만들기
(2) 통과의례를 위한 과제부여
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에게 우선적으로 실시한다. 또한 장애아동이나 그 가족에 대해 교육, 훈련, 상담, 치료, 무상 보육과 방과 후 보육 프로그램, 주단기보호 서비스, 가사 보조 등과 같은 다양한 지원을 확대하며, 이를 위해 이러한 지원 및 서비스를 제공하는 장
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장애아동 부모의 양육책임을 국가적 책임으로 확대.
④ 장애 자녀 양육에서 오는 정신적, 육체적 스트레스.
④ 장애아동 양육지원 서비스의 활성화.
④-1 장애자녀 양육에 대한 교육 및 상담프로그램 마련.
⑤ 부모가 장애인인 경우 이를 수치
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교정시설이라는 제약된 공간에서의 작업이므로 이러한 제약요인을 고려하여 소년 개개인에게 가장 적합한 분류심사 기법을 연구 개발하고 그것을 표준화해야 하며, 특히 한국형 기법의 개발이 요망된다.
3)수용기간 동안의 처우프로그램 활
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아동에 대한 지속적인 관심과 대책
예방을 위한 각종 노력
학교사회사업이 활성화
아동복지 전문가의 전문성이 강화
장애아동에 대한 종합적인 서비스
다양한 부모교육 및 훈련 프로그램들이 개발, 적용
아동수당(가족수당)제도가
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상담 - 장래, 진학, 교육문제 (정보결핍시)
나. 자아이론적 상담 -정화와 명료화로 스스로 통찰력을 높여 문제를 해결하도록 돕는 방법.
다. 정신분석적 상담 - 자유연상, 꿈의 분석, 전이와 같은 기술 이용
라. 학습이론적 상담 - 행동장애치료
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아동에게 나타난 효과
(2) 참여 부모에게 나타난 효과
(3) 수직적. 수평적 파급효과
2) 유아교육기관중심 부모교육의 문제점
(1) 부모입장에서 갖는 문제점
(2) 부모교육자 입장에서의 문제점
(3) 일반적인 문제점
Ⅲ. 결론
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프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
- 문제제기 및 방향
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 방임
(4) 성적 학대
3. 아동학대의 관련
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상담의 개입과정과 전략
1. 청소년 상담의 개념과 목표
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법
3. 청소년 개별상담의 기법
4. 청소년 개별상담의 개입과정과 전략
Ⅴ. 청소년 수련 활동
1. 청소년 수련활동의 개념
2. 청소년 수련활동의 특징
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장애가 출산에서 발견되면 유아는 장애의 특징에 맞게 안전한 의료보호를 받을 수 있도록 해야하며, 가족에게는 심리적 안정을 위한 상담프로그램이 필요한 것이다.
아동기에는 교육과 치료가 조기에 제공되어 건강하게 발달할 수 있도록
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