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아동의 긍정적 행동지원을 통한 문제행동 단일사례연구」, 『한국초등특수교육학회』, 초등특수교육연구 13권1호 2011 사례중심의 이상심리학. 김청송 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 문제행동으로 보이는 혹은 이상발달이라고 여겨지는 점을 찾
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론.............................................................2
1.주의력 결함 및 과잉행동장애 2
1)ADHD 정의 2
2)행동특성 및 관련문제 3
3)주의력 결함 및 과잉행동장애의 원인 4
4)치료 및 교육적 접근방법 6
2.정신분열증 아동 7
1)정신분열증의
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아동의 사고, 감정, 환상 그리고 환경에 초점을 맞춘다.
③ 좀 더 적절한 사고와 행동을 발달시키기 위해 하나 이상의 해결책을 제시한다.
④ 구조적이고, 직접적이며, 목표지향적이다.
⑤ 실질적으로 시범을 보이는 기법을 통합한다.
⑥ 인지
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행동의 이해
II. 이상행동의 개념
1. 고통
2. 부적응
3. 비합리성과 불가해성
4. 예측불가능성과 통제력의 결핍
5. 비인습성
III. 이상행동의 모델
1. 생리학적 모델
2. 심리역동적 모델
3. 행동주의적 모델
1) 고전적 조건형성이론
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론
1.유아기의 개념
II. 유아기의 특징
2.유아기의 특징
1) 전반적인 특징
2) 유아기의 신체발달
3) 인지발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달
6) 운동발달
7) 언어발달
3.유아기에 나타날 수 있는 발달문제
1) 인지. 사회적 발달문제
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