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활동에 참여
: 학교에서의 그룹 활동이나 교회 등의 활동, 모임 등에 참가하여 자연스럽게 동성 또는 이성 또래들과 사귀고 특히 이성과도 함께 만남으로 해서 이성에 대해 더 많이 알 수 있는 기회를 가지도록 한다.
4. 좋은 책 많이 읽기
: 좋
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주요 내용 첨부자료 1. 참고
3. 건강가정육성기본법 찬성의견
1).건강가정육성기본법의 취지
2).건강가정육성기본법의 대상과 범주
3).건기법의 장점
4. 결론
첨부자료 1. 법조항
첨부자료 2. 결손가정의 아동특성
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문제를 설명할 만큼 충분한 시간 할애하도록 한다. 또한 신체활동향상을 위해 활동증진을 하도록 하고 영양섭취를 골고루 하며 다양한 이완요법을 통해 불안과 스트레스 완화를 시켜준다. 또한 복용하는 약물이 정신약물과 상호작용 할 수
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공포한다고 밝혔다. 이번 보육교사 자격기준 강화를 통해 아동학대사건 이후 제기된 온라인 강좌를 통한 보육교사 자격취득 문제를 해소하고 보육교사의 인성과 자질이 향상되길 기대한다.
영유아교사의 자질은 교사 자신에 의해서만 형성
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아동의 행동 수정기법 비교·분석
1) 아동행동수정이란?
2) 바람직한 행동을 증가시키는 기법
3) 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
2. 부적응 행동양상 및 지도계획안
1) “공격적 행동을 하는 아이”
2) “위축·고립된 아이
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아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수 학습에 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2001.
한범숙, 교육심리학, 교육과학사, 1996. 1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동
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행동을 유지시키기 위한 원리
(3) 부적절한 행동을 중단시키기 위한 원리
(4) 정서적 반응수정을 위한 원리
2) 행동수정 기법
(1) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
(2) 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생활지도와 상담에 대한 심리역동(정신분석)적 접근
1) 기본개념
2) 주요개념
① 성격의 구조
② 성격의 구조와 불안의 관계
③ 무의식의 발견
④ 성격의 발달
3) 상담의 목표
4) 상담의 과정
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생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학
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아동 행동평가척도(K-CBCL)
3) 사회성측정법
4) 외로움 척도
4. 위축 · 고립된 학생에 대한 개입전략
1) 사회적 기술 훈련
(1) 신체언어 훈련
(2) 대화 기술
(3) 친구 사귀기
(4) 자기주장하기
2) 사회불안 해
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