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학지도 학습자료(활동부분 참고)
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동.수 과학 지도, 양서원, 2012
https://eggnoglatte.blog.me/220932042055 아동수학지도-측
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참고자료
아동수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일률적이고 획일적인 수학지도
2. 상투적인 암기위주 교육
3. 중요도의 전도
4. 지속성의 단절
5. 보육교사의 전문성 부족
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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5. 요리활동
6. 게임의 승패를 결정할 때 누가 더 많은 점수를 얻었는지 비교하는 상황 1. 제기차기 게임
2. 생일 케이크에 나이만큼 초 꽂기
3. 레몬 맛 사탕은 모두 몇 개일까?
4. 남은 달걀 판에 달걀 채우기
5. 요리활동
6. 게임의 승
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본론
1. 아동수학교육에 대한 각 학자들의 이론 정리
1) 피아제
2) 부르너
3) 비고스키
4) 가네
5) 딘즈
2. 비고츠키 이론에 근거한 실제 아동수학지도 내용 및 평가
1) 실제 아동수학지도 내용
2) 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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)의 교육적시사점
※참고문헌※
[2014최신자료][매슬로우의동기위계설][매슬로우욕구위계설][매슬로우의욕구위계론과교육적시사점][매슬로우의동기위계설레포트자료][매슬로우동기위계설,욕구5단계설완벽정리]매슬로우의욕구이론
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5
4. 정원식, 『인간의 성격』, 교육과학사, 2003
5. 조현춘, 『성격심리학』, 시그마프레스, 2002
6. 홍숙기, 『성격심리(하)』, 박영사, 2004 Ⅰ. 올포트의 생애
Ⅱ. 주요개념
(1) 성격의 정의
(2) 성격의 원리
(3) 특질
(4) 기능적 자율성(funct
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포트의 생애
II. 특질이론의 주요개념
1. 성격의 정의
2. 특질
3. 동기의 기능적 자율성
III. 올포트의 성격발달이론
1. 성격발달단계
1) 1단계 : 신체적 자아
2) 2단계 : 자아정체감
3) 3단계 : 자아존중감
4) 4단계 : 자아확장
5) 5
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학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이란
2. 건전하게 적응하는 성격적 특징
3. 건전하게 적응하는 성격적 특징 - 올포트의 성숙한 인간상
1) 자아감의 확장
2) 다른 사람과 우호관계를 가진 자아
3) 정서적 안정감
4) 현실적 지각
5)
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학지사
김지현(2000). 교육어의 개념에 비추어본 비고츠키의 ‘고등정신기능의 점유를 위한 언어’. 교육원리연구 제5권 제1호
김은영(2020). 누리과정 개정의 배경과 개정 내용. 육아정책연구소
최애경(2005). 커리어 e-포트폴리오(careere-portfolio
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5. 올포트(G. W. Allport)와 프랭클(V. E. Frankl)이 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성격을 함양하기 위한 본인의 실천방안을 구체적으로 작성하시오.
1) 올포트(G. W. Allport)가 제시한 특징
2) 프
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