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아동건강간호학. 수문사
4)Sigma Theta Tau lambda. Alpha Chapter-At-Large(2004). 제7판.최신임상간호메뉴Ⅱ. 현문사. 1. 병명에 대한 이론적 고찰
(1)병명
(2)원인
(3)증상
(4)진단
(5)치료
(6)간호
(7)합병증 및 예후
2. Case Study
(1)환자명
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아동들 귀가지도 후 센터 바닥 청소 및 책상 과 사물함 등을 닦았다.
실습소감 및 자기평가
(배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
아동의 특징을 어느 정도 파악했다고 생각했지만, 그 동안 파악한 모습이 아닐 수도 있다는 생각을 하게 되었다.
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아동을 제외한 세균성 뇌막염이 의심이 되는 아동에게 실시(개방 압력 180mmHg 이상일 때 뇌막염 의심)
5) 치료 및 간호 관리
- 안정될 때까지 심폐 모니터 장착, 산소 공급
- 쇼크 : 물약이나 근수축성 약물 투여
- 점상출혈이나 자반병의 징후 :
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) 특수교육의 확대와 질적 제고
교육은 장애아동에게 사회참여와 취업, 계층상승의 기회를 제공한다. 그러나 장애아동의 1/2 이상이 교육을 받지 못하는 것으로 추정되고 있다. 장애아동의 학습권을 보장하기 위해서는 우선적으로 특수교육
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아동이 있는 경우 조기에 장애를 발견하고 빠른 시기에 조기치료 및 교육이 시작되는것이 중요하다.
조기진단과 치료를 위해 보건소나 병원을 통한 영유아발달검사 실시나 대국민 홍보 등 국가적 차원의 관심과 노력이 요구된다 .
3.장애아동
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mid가 가진 항생제 내성을 가질 수 있다. 따라서 항생제 배지에서 키움으로 써 plasmid가 숙주에 잘 들어갔는지 확인할 수 있다. 우리 실험에서 pGEM-T easy vector는 ampicillin에 내성이 있기 때문에 LB agar 배지에 ampicillin을 깔고 conformation된 E. coli들을
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실습 등의 교육시설의 확충 및 개선, 그리고 사회에서 부딪히는 다양한 문제의 해결방안을 적극적으로 모색하게 하여야 한다.
둘째, 아동을 독립된 인격체로 존중하고, 아동의 관심과 흥미유발이 교육방법에서 중요시되어야 한다. 아동은 그
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아동의 분노표현방식과 자기주장 행동. 숙명여자대학교 대학원 석사 학위 논문.
이규은, 하나선, 길숙영 (1999). 간호대학생의 자기표출과 임상수행능력간의 관계. 대한간호학회지 제 30권 30호.
안희남 (2004). 간호학생이 정신간호학 실습 시 경
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아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학
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실습기간이 필요하며, 다양한 형태의 보수 교육이 의무화되어야 한다.
셋째 방과후 아동보육 전용공간 및 교재설비가 보충되어야 한다. 전용공간 확보가 근본방안이지만 재정지원이 현실적으로 어렵기 때문에 현실적인 방안으로써 인근 초
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아동청소년발달센터
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아동청소년발달센터
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아동심리발달센터
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아동발달센터
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