|
아동간호임상 매뉴얼/ 이화자 外 공저/ 수문사
4. 아동간호학 1/ 홍경자 지음/ 수문사
5. 아동간호학 2/ 홍경자 지음/ 수문사 A. 기초자료
B. 의학적진단명
C. 문헌고찰
D. 주증상 및 검사소견
E. 간호진단
F. 실습 후 평가
G. 참고문
|
|
|
검사
나. 동작성 검사
Ⅳ. 지능검사 실시 채점 및 해석과정에 고려사항
1. 검사과정의 표준화
2. 해석과정에 있어서 고려사항
가. 환산점수와 지능지수의 산출
1) 환산점수의 산출
2) 지능점수의 산출
Ⅴ. 지능
|
|
|
아동의 상태에 대한 정보를 제공하며, 부모의 정서적인 요구와 신체적인 요구에 민감해야 한다.
참고문헌
김병기 외 1명, 흉곽수술전후의 폐기능검사, 결핵, 1962
김명자, 제왕절개수술환자에 대한 임상적 고찰, 전주간호학교, 1973
안현주, 유
|
|
|
아동 DB구축(시스템사례관리)
* 상담(이메일, 전화, 방문 상담, 취업, 주거, 생활, 기타 등)
* 기초조사 및 현황파악(자립대상자인원, 퇴소 및 연장아동현황, 취업현황, 주거지원,CDA)
* 홍보 및 후원자 연계(후원자 연계사업, 자립지원홍보)
* 평가(
|
|
|
심리학자. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있다. 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여, 어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과정의
|
|
|
및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정
Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석
Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물 설비
2. 지역 사회적 측면
3. 법적기준
4. 아동관 (이념)
Ⅵ.참고문헌
|
|
|
평가를 활용하여 동기유발
(5) 자기 주도적 학습을 이용한 동기유발
(6) 집단 상담을 이용한 방법
(7) 문제중심학습(PBL)을 이용하는 방법
4. 청소년 학습지도자로서의 역할
1) 교수자로서의 역할
2) 프로그램 설계자 또는 개발자로서의 역
|
|
|
과정
서경희. (2001). 아스퍼거 증후군: 인지적 결함을 중심으로. 재활심리연구
홍정은. (2002). 아스퍼거장애 아동을 위한 사회인지 향상 프로그램 적용에 관한연구. 심리재활
원광장애인종합복지관. (2004). 아스퍼거 증후군에 대한 이해와 실제.&
|
|
|
검사를 하는 것처럼, 상담이 시작되기 전 내담자에게 이러한 성격심리에 대한 탐색기능을 거쳐야지만, 현재 도출된 문제와 그 역기능적인 폐혜의 원인을 파악하는 것이 쉽게 되고 그로부터 그 사람을 도울 수 있다.
이렇게 글로써 내 발달사
|
|
|
드러그인포 www.druginfo.co.kr Ⅰ. 간호사정
1. 일반적 정보
2. 건강력
3. 신체검진
4. 발달력
5. 가족력
6. 정신상태 검사
7. 정신사회적 사정
8. 임상병리 결과
9. 임상심리 결과
10. 의학적 진단 및 치료계획
Ⅱ. 간호과정
Ⅲ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
