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안전교육 실태 및 개선방안」, 동아대학교 교육대학원, 2017.
나유정,「어린이집 안전사고에 대한 보육교사의 인식 및 실천에 관한 연구」, 총신대학교 교육대학원, 2018.
엄세진,「아동안전관리」, 공동체, 2020(2판).
신기철,「영유아 안전교육
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교육을 진행하면서 생활 속에서 자연스럽게 그 지식과 기능, 태도를 익힐 수 있지 않을까 생각한다.
[참고문헌]
1.[출처] 네이버 어학사전
2.[출처] Ubion 원격평생교육원 아동안전관리 교안 5주차 1교시 서론
본론
결론
참고문헌
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안전규칙을 잘 지켜서 인라인스케이트를 타도록 한다.
인라인스케이트를 타고 나서 안전규칙을 잘 지켰는지 확인하고 다시 한번 안전규칙을 생각해 보도록 한다.
※참고문헌
아동안전관리 / 김일옥 외 / 양서원
어린이 안전넷 (http://www.isafe.g
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안전교육을 실시해야만 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 신지연, 신혜원(대학교수) 외 2명 저, 영유아 교수학습방법, 파워북, 2016.
2. 이영환, 고선옥 외 3명 저, 아동안전관리 (표준보육과정 누리과정에 맞춘), 창지사, 2016.
3. 유은영, 멀티미디어를 활용한
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안전교육을 위해 선행되어야 할 요소로 영아기와 유아기라는 각 시기별 행동 특성에 대해 파악하고 그것을 고려하여 활동을 고안해내는 것이 필요하다는 것도 확인할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동안전교육에 접근할 때 안
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아동은 낯선 사람의 의미를 잘 알고 있지 못하다. 따라서, 유아들에게 낮선 사람에 대한 정확한 개념과 다양한 유괴 가능성이 있는 상황에서의 대처 방법을 알려주어야 한다.
6. 참고자료
곽은복(2011).유아안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관
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안전관리
부드럽고 등글며 목재나 플라스틱 장난감을 주어야 한다.
지나치게 큰 소리가 나는 장난감은 피하도록 한다.
* 유아
- 자동차 사고 예방 안전관리
공인된 자동차 억제대를 사용한다.
아동이 밖에서 노는 동안 지켜보아야 한다.
정차
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안전관리 실태와 교사의 인식연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
곽은복(2000).유아 안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구.중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
김영실, 윤진주, 김정주(2011). 영유아 안전관리. 고양: 공동체
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아동은 낯선 사람의 의미를 잘 알고 있지 못하다. 따라서, 유아들에게 낮선 사람에 대한 정확한 개념과 다양한 유괴 가능성이 있는 상황에서의 대처 방법을 알려주어야 한다.
7. 참고자료
최은실, 김윤정. (2013). “아동 청소년의 안전실태와
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아동의 움직임 주시하여야 할 것이다.
4) 대인안전
유아교육기관의 안전관리 영역은 유아를 대상으로 한 대인관리영역과 사물을 대상으로 한 대물관리영역으로 나누어진다. 대물관리 영역은 유아교육기관 내 시설 · 설비, 교구 · 비품, 환경
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