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서, 한국산업안전공단 추진본부
최애경 외 공저(2007), 『보육학개론』, 도서출판 파란마음
보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
교육부(2009), 유아를 위한 안전교육지도자료, (주)서울멀티넷
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비
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안전도를 향상해서, 사고율을 감소시키는 것이다. 프로그램 내용은 학습 목표를 토대로, 사고 발생 가능성, 응급 처치술, 위험환경 점검/관리와 주요 사고유형별 예방법 등으로 구성되었으며, 구체적인 내용과 적절한 교육방법 및 평가 기준
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안전관리, 양서원, 2005.
박성옥 외, 영유아의 건강과 안전, 창지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 장소별 안전 수칙의 중요성
2. 어린이집 장소별로 교사가 제시하여야 할 안전 수칙
1) 실내 시설 및 설비의 안전 수칙
(1) 현관
(2
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서발달
3. 영아를 위한 일과계획 운영
4. 영아기 환경구성
1) 영아기 환경구성의 원리
(1) 실내 환경구성 원리
(2) 실외 환경구성 원리
2) 구체적인 환경구성
(1) 일상생활 영역
(2) 활동 영역
Ⅲ. 유
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안전교육 계획을 마련하고 환경도 준비되어 있지만, 형식적인 지도에 머무르고 있거나, 교사들의 안전교육에 대한 인식이나 민감성의 부족과 실제의 교육현실 속에서 안전교육에 대한 중요성에 대한 인식의 부족으로 안전사고의 요인은 여
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어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시설 평가기준 및 경가 체계 개발. 서울:한국보건사회연구원
현온강·이완정(1997), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 척도 타
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어린이집을 돌아다녔고 벌을 꿀을 먹으니까 꽃을 찾으면 어떨까?”라는 제안에 영아들은 어린이집 벽면에 붙은 꽃사진, 꽃관련 책, 꽃 교구등을 찾으며 놀이하였다.
[안전교육] 성폭력 예방교육- 기저귀를 갈 때 좋은 느낌- 기저귀에 쉬를 많
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문제
(4) 학교체육에 대한 그릇된 인식
2) 개선 방안
(1) 학교체육에 대한 인식의 제고
(2) 청소년들의 흥미와 수준을 고려한 체육 프로그램의 개발
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보
Ⅲ. 결론
참고문헌
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공간
３-４-２ 크기와 면
３-４-３ 원예치료 작업공간 및 보행통로
３-４-４ 테이블과 탁자
３-４-５ 도구 사용
３-４-６ 원예 치료실 안전시설 및 안전점
３-４-７ 저장공간
３-４-８ 식물관리공간 설비
３-５치료 정원
３-５-１ 치료정
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사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
3) 3단계(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2
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사고를 예방할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하나요?
집안일을 하는 편인가?
성격의 장단점을 말해보라
교사가 아이들을 가르칠 때 가장 중요하다고 생각하는 것
아동에 대한 방치 및 학대가 최근 문제가 되고 있는 이유가 무엇이라고 생각
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사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
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사고하는 아이들을 키우는데 온 힘을 다해 노력하겠습니다.
첫째, 전인교육의 중요성을 항상 염두에 두고 무한한 가능성을 가지고 있는 아이들을 위해 그들의 잠재력을 계발 할 수 있도록 하겠습니다.
둘째, 현재에 안주하지 않고 항상 새로
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대해 어떤 생각을 갖고 있습니까?
7. 자신에게 리더십, 혹은 주도적인 면이 있다고 생각합니까? (팀 리더로서 활동한 경험)
8. 자신이 사장이라면 가장 먼저 어떤 지시를 내리고 싶습니까?
9. 광고 말고 우리 회사에 대한 방송이나 기사를 본 적
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대해 기술해 주시기 바랍니다.
1.2 당사에 지원하는 동기 및 기여할 수 있는 바를 지원직무와 연결하여 기술해 주시기 바랍니다.
1.3 꾸준히 노력하였거나, 여러 사람들과의 협업을 통하여 쉽게 달성하기 어려운 목표를 이루어낸 성공 경험을
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