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안전조치를 통한 위험요소 제거하는 단계), 영유아에 대한 보호감독, 안전교육 실시, 시설환경의 개선, 지역사회 안전 네트워크 활용이 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
구너혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리,
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안전지도를 함에 있어 영유아의 성별과 연령, 심리적 특징은 중요한 요인이다
2. 안전지도를 함에 있어 부모의 양육태도는 중요한 요인이다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창
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안전한 생활’ 목표: ‘위험한 요인과 상황에 대해 인식 능력과 대처 능력을 키워 자신과 다른 사람을 보호 하는 능력을 기른다.’
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
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안전교육을 실시하기 위해서는 놀이안전교육 방법과 교사의 역할, 활동의 교수원리를 숙지하고 실천해야 한다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건
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안전 수칙 등이 있다.
2. 교통기관 이용 안전 수칙으로는 통학 버스, 승용차, 지하철과 기차에 관련된 안전 수칙 등이 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화
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안전, 학지사
엄태식(2012) 유아교육과정, 태영출판사
곽은복(2010) 아동안전관리, 학지사
박상희(2005) 유아안전교육, 삼광출판사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
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아동 내에서도 연령과 성에 따라 특성이 다르게 나타나므로 이러한 측면을 감안하여 아동안전에 대한 예방 및 관리를 위한 별도의 안전교육 계획을 수립하여야 한다고 생각해보았다. 또한 유아 안전사고를 예방하고 건강하고 행복한 삶을 실
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안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽은복, 교사를 위한 아동안전교육, 창지사, 2008.
전남련, 유아 건강 안전교육, 정민사, 2010.
영유아 안전관리 부모교육의 효과, 방경숙(Bang Kyung-Sook)
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안전에 관한 지식, 태도, 습관을 익히게 하고, 유아 스스로 안전하게 행동할 수 있도록 안전과 관련된 기술을 몸에 익히게 하는 안전교육이 필요하다.
참고문헌
김일옥 외, 아동안전관리, 양서원, 2007.
문혁준 외, 아동안전관리, 창지사, 2009.
김
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아동들의 안전이 최우선 요인으로 고려되어야 한다. 그리고 이러한 모든 사항들은 구체적인 법규로 제정되어 학교에서 아동이 안전하게 생활할 수 있는 환경이 마련되어야 할 것이다.
<참고문헌>
곽은복(2008) 아동안전관리, 학지사
송헌
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