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훈육의 일환으로 체벌을 사용하고자 한다면 손 이외의 신체부위를 이용해서 대리거나 옷을 벗겨두고 때려서는 안 될 것이다. 그리고 체벌자의 기분이나 편애가 배제되어야 하고 감정을 자제해야 할 것이다. 체벌에 대한 구체적 이유를 아동
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아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점』, 보건복지포럼, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행복한 삶을 드높이기 위한 실천 방안
1) 빈곤아동을 위한 사회적 지지망
2) 아동학대 예방을 위한 부모교육
3) 아동복지서비스
2. 아
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아동과 부모의 중간단계에 있는 존재인 만큼 아동학대 해결에 있어 중요한 존재이다. 우리 대학생들은 아동학대 예방 및 방지를 위해 각종 활동을 펼칠 수 있다. 그 중 첫째는 아동학대의 심각성을 인지하며 아동에 대한 올바른 인식을 제고
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훈육이라고 보기에 아동학대는, 학대 아동의 비행에서부터 신체적 정신적 발달에 장애를 가져오는 등 아동에게 심각한 후유증을 동반한다. 아동학대에 대한 실태조사를 통해 나타난 주요 결과를 보면, 부모로부터 폭언을 들은 경험이 있는
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부모는 자신의 스트레스를 풀 수 있는 대상으로 아동을 선택하는 경우가 있다. 이는 자녀에 대한 체벌이 아동 훈육정도로 정당화되는 분위기가 우리나라 문화에 있어왔기 때문이다. 그러나 최근 들어 아동학대의 심각한 실태와 후유증 등이
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체벌을 용납하지 않는다. 케네디의 예처럼 어른은 어린이들이 올바른 길로 갈 수 있도록 긍정적인 방향을 제시해 주어야 한다. “체벌은 곧 폭력이 될 수 있고 폭력은 곧 아동학대를 낳을 수 있는 중대한 범죄이기도 하다.”
나는 현재 만 2세
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아동심리, 부부관계 등에 관한 교육을 실시하면 좋겠다. 특히 고등학교 교과과목에 이러한 과목을 포함시킴으로써 중, 고등학교 시절에 부부생활, 아동양육, 아동심리, 아동발달 등에 대한 충분한 지식을 습득한다면 이는 아동학대를 예방할
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아동학대 문제를 다룰 때는 핵심적임 전문집단으로 일할 수 있는 전문성과 훈련 체계를 갖추지 않으면 안된다. 아동학대에 전문적 지식을 활용하여 적절한 상담과 치료 서비스를 제공하고 지역사회의 자원에 대한 정보를 가지고 피해자에게
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학대를 예방할 수 있는 그런 프로그램이 만들어져야 할 것이며, 지금보다 더 나은 예방프로그램을 만들어야 할 것이다.
여기선 언급하지 않았지만 아동학대로 인한 아동복지뿐만이 아니라 장애아동에 대한 복지나 소년소녀 가정의 아동을 위
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기적으로 아동을 양육할 수 없을 때 단 기 또는 장기간 대리 양육하도록 하는 제도이다. 그러나 우리나라는 피학대 아동 을 그 가정으로부터 격리하여 곧바로 위탁가정이나 집단수용시설에 입소시킬 때는 피해아동에 대한 적절한 치료가 이
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훈육이 아동에게 정신적인 상처를 주게 된다는 사실을 간과하고 남용될 수 있다. 결국 이것은 합법적 아동학대를 방관하는 결과를 초래할 수 있다고 생각한다. 이러한 이유는 최근 ‘부모 징계권’ 조항 삭제 대한 필요성을 더욱 크게 느끼게
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34. 건축공학과
35. 화공생명공학과
36. 생명공학
37. 생활과학대학 공통 질문
38. 의류환경학과
39. 식품영양학과
40. 주거환경학과
41. 아동 - 가족학과
42. 생활디자인학과
43. 의 - 치 - 간호대학 공통 질문
44. 의예과
45. 치의예과
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고사의 절차
Ⅴ. 연세대 생활과학대학 / 의과대학 / 치과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 생활과학대학 공통 질문
2. 의류환경학과
3. 식품영양학과
4. 주거환경학과
5. 아동 - 가족학과
6. 생활디자인학과
7. 의 - 치과대학
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15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의예과
3. 약학대학 공통 질문
4. 약학과
5. 제약학과
6. 생활과학대학 공통 질문
7. 소비자아동학부
8. 의류학과
9. 동양화과
10. 디자인학부
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부모 상담 시에는 밝고 친절한 모습으로 임하되, 훈육이 필요한 순간에는 단호히 행동하겠습니다. 특히 아동학대 사건이 발생했을 때 가장 먼저 신고하는 책임감 있는 교사가 되겠습니다.
셋째, 동료 교사와의 협력을 중요시하는 교사가 되겠
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