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음악의 셈여림에 맞게 깃발 들기를 해 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동음악교육의 중요성과 음악적 요소 및 개념에 대한 설명을 쓰고 5세 유아를 위한 음악적 요소를 경험할 수 있는 2가지 음악활동 계획안을 작성하여 보았다. 21세기의
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음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 개념형성놀이활동
1. 리듬 놀이 1 - 리듬에 맞추어
1) 활동목표
2) 준비물
3) 장소
4) 대상학년
5) 놀이형태
6) 놀이방법 및 순서
2. 리듬놀이 2 - 리듬 악기 응원단
1) 활동목표
2) 준비물
3) 장소
4) 대상학
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및 나아가 음악 감상에 대한 이해와 관심을 갖도록 한다.
참고문헌
1. 김철이, 프로그램된 음악감상 지도법 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1983
2. 김상태, 음악 미학, 서울 : 세광출판사, 1982
3. 서우석, 음악학이란 무엇인가?, G. hay
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음악교육, 학지사
장은주(2018), 유아음악교육, 양서원
안미숙, 신원애(2016), 유아음악교육, 창지사
조효임(1999), 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철
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아동 나름의 스트레스를 풀고 정서적으로 안정되고 밝은 느낌을 가질 수 있도록 생활 속에서 음악을 많이 접해줘야 할 것이다. 1. 아동음악교육의 중요성과 음악적 요소 및 개념
2. 5세유아를 위한 음악적 요소를 경험할 수 있는 음악활동
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음악의 감각적 접근이 가능하고 아동들의 심미적 접근이 가능하다
Ⅶ. 음악과교육 코다이음악교육
헝가리뿐만 아니라 전 세계적으로 음악교육에 영향을 끼친 코다이는 오음음계를 활용한 내청력 기르기 및 민요 부르기, 이동도법, 손기호,
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및 정체를 판단하는 능력을 필요로 하는 것으로 이는 음악을 구성하는 요소와 생성하는 원리를 감득하고 그것을 음악다운 것, 예술다운 것으로 지각 반응하게 하는 능력, 그리고 음악적 아이디어를 포착하는 능력, 음악의 미와 예술적 의미를
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아동이 음악적 성장을 하는데 장애를 가져올 수 있다는 것을 알아야 한다. 음악을 구성하는 요소 하나하나는 모두 음악적 성장을 하는데 도움을 주고 있는 것이다.
참고문헌
교육부, 초등 학교 교육과정 해설(Ⅴ) 체육·음악·미술·외국어, 서
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교육을 진행하기에는 어려움이 많다. 따라서 타 영역의 활동과 생활주제 등과 연계하여 유아의 전인적 발달을 힘쓰는 음악교육을 고안해 낼 필요가 있을 것이다.
참고문헌 유아음악교육
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하
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교육 창작교육(창작학습지도)의 내용
1. 종합 활동 강조
2. 활동 중심의 내용 강조
3. 그림 악보 사용
Ⅴ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 과정
1. 문제 지각
1) 문제 감지와 탐색
2) 창조적 지각
2. 자료 수집 분석
1) 기존 요소의 다
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