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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동의 발달단계에서 전반적 발달장애로써 자폐증에 대해 서술하시오
I. 전
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형
II. 자폐증의 원인
III. 자폐증 아동에 대한 지
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아동이 있다면 같이 흔들고 구르는 행동을 한 후 언어지도를 하게 된다면 언어지도에 있어 더 큰 학습결과를 도출해 낼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자폐증 및 자폐아동의 언어지도를 위한 교사의 태도 등에 대하여 알아보았다
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장애, 학습부진, 학습 지진에 대하여 설명해 보세요.
7. 정서 행동 장애 학생의 특성에 대해 설명해 보세요.
8. ADHD의 정의와 효과적인 중재 방법에 대해서 설명해 보세요.
9. 자폐성 장애의 정의와 특성에 대해서 간단히 설명해 보세요.
10. 자
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장애아교육학회
ⅴ. 최숲(2007), 전반적인 발달 장애 아동의 추론능력, 단국대학교
ⅵ. 차병호 외 3명(1995), 전반적 발달장애 아동의 교육 효과에 대한 연구, 대한소아신경학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 애착증진
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