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아동의 동작법 적용에 대한 논의, 강남대학교 인문과학연구소 이유리 외 2명(2009) / 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서. 행동장애아교육학회 이미옥(2002) / 사회극놀이 프로그램이 자폐 유아의 의사소
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능력이 증가됨. 구체적 보조 활동을 통해 추가적으로 의미 있는 상승이 있다 1. 사회극놀이의 가치 및 성인의 역할 2. Smilansky의 성인의 놀이 개입 프로그램 3. 사회극놀이 기술 4. 첨단과학 시대의 사회극놀이 5. 새롭게 알게 된 내용:
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아동이 언어발달에 지체를 보이는 것은 상징적인 사고의 어려움과 관련이 있다. 사회극 놀이는 가상놀이 혹은 상징놀이로의 보다 발전된 형태로서 상징적인 사고를 발달시킨다. 따라서 사회극 놀이는 아동의 언어발달을 촉진하며 아울러 의
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  • 등록일 2009.03.26
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촉진시키고 넷째, 언어발달에 도움을 주며, 다섯째, 성장을 반영하고 고무하는 수단이 되며 여섯째, 문제해결 및 치료의 역할을 한다. 따라서 사회극화놀이는 사회언어인지 등 아동의 전반적 발달에 매우 중요한 기능을 하며, 아동의 발달에
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  • 등록일 2011.04.10
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아동들 가운데 성향에 따라 스포츠와 같은 활동적인 놀이보다는 비활동적 놀이를 선호하는 경우가 있다. 이러한 경우 사회극놀이, 자연 과학 활동영역에서의 관찰 놀이 등을 촉진시킬 필요가 있다. 또래가 함께 자연 현상의 변화 모습을 관찰
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  • 등록일 2017.02.28
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논문 53건

아동의 반성적 사고를 촉진하기 위해 교사는 아동의 경험이 어떤 방향으로 가고 있는지를 파악하는 관찰자, 아동의 경험을 지속적인 성장으로 이끌 수 있는 안내자, 아동의 이전 경험과 현재를 연결하는 연결자, 아동의 수준이나 필요에 적합
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  • 발행일 2009.07.27
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놀이 (게임) 4) 인성교육 5) 감성교육 4. 태권도 수련프로그램의 조건 1) 태권도 교육과정의 체계
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  • 발행일 2010.12.05
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촉진시키는 도덕발달의 필요성이 그것이다. 여덟째, Montessori 유아교육방법이 갖고 있는 의의를 찾아보면, 교사의 역할에 있어서 지시적ㆍ명령적이고 권위적ㆍ지식주입적인 태도를 지양하고 아동의 보조자나 조력자로서의 역할을 지향하고
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  • 발행일 2009.07.31
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아동, 청소년의 한국사 기피현상이 심화 되고 있습니다. 그러나 현재 이를 근본적으로 해결하기 위한 뚜렷한 국가차원 제도적 장치가 없습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 민주통합당 11차 대학생 정책자문단은 아동 및 청소년들의 올바
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  • 발행일 2013.12.03
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아동 판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17~45. 이소현(1994). 자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127~157. 이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애
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  • 발행일 2008.10.20
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놀이, 창작활동, 그리고 교육적인 워크샵 등을 진행하면서 참가자들의 창의성과 소통 능력을 촉진하고자 노력했습니다. 이 일을 통해 저는 아이들과의 상호작용에서 소통의 중요성을 배웠습니다. 아동들과 함께 활동을 계획하고 실행하는 과
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  • 등록일 2024.04.03
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놀이 기반 학습과 이야기 말하기, 예술 활동을 통해 어떻게 아이들의 창의적 사고를 발달시킬 수 있는지에 대한 연구에 중점을 둘 것입니다. 둘째, 아이들의 사회적 및 정서적 발달을 지원하는 교육 전략에 대해서도 깊이 연구할 것입니다.
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  • 직종구분 기타
아동 개별 특성에 맞춘 맞춤형 교육을 실천할 계획입니다. 특히, 놀이 중심 학습과 사회성 발달 지원, 언어 능력 향상 프로그램 등 다양한 교수 전략을 활용하여 아동의 전인적 발달을 촉진할 것입니다. 또한, 현장 경험을 바탕으로 교육 현장
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  • 직종구분 기타
놀이 프로그램을 통해 친구들과 함께하는 경험을 제공하여 사회성을 기르고, 타인을 배려하는 태도를 익히도록 돕겠다. 이와 함께, 역할 놀이와 스토리텔링 활동을 적극적으로 활용하여 유아들의 언어 발달을 촉진하고 상상력을 자극하며 사
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아동의 권리와 존엄성을 최우선으로 존중하며, 공정하고 포용적인 교육 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 유아교육의 사회적 책임을 깊이 인식하고, 교육 정책 개선과 사회적 인식 확산에도 적극 참여하여 건강하고 행복한 미래 사회를 만드는 데
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