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아동들이 겪고 있는 ADHD 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
ADHD 아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2014.11.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 개념과 증상
2. ADHD의 원인과 진단
3. ADHD치료를 위한 부모 및 교사
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치료공동체
이 방법은 사회사업의 3대 방법론중의 하나인 집단지도방법론을 활용하여 집단과정을 통하여 구성원인 약물남용자의 사고방식과 행동상의 변화를 도모하는 것이다(Sullivan, 1980 : 642～644).
알코올중독자 자조모임에서는 절대 권력
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아동의 약 3～15%가 이 질환을 보이는 것으로 알려져 있으며 최근에는 더욱 증가하고 있는 추세이다.
이러한 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 치료 방법으로 신경생물학적 원인론에 근거한 중재법으로 약물치료를 많이 하고 있는데, 이러
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행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 증상
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단이 늘어나고 있는 이유
1) 사회적 이유
2) 생활환경적
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위험에 노출
4. 학교 : 위협적인 교사들에게 관용이 없는 정책 Ⅰ. 품행장애의 정의와 특징
Ⅱ. 품행장애의 원인과 증상
Ⅲ. 품행장애의 진단
Ⅳ.품행장애의 치료
Ⅴ. 품행장애의 경과와 예후
Ⅵ 품행장애의 예방
Ⅶ. 사 례
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행동이나 사회규범에서 어긋난 행동을 할 때 아동의 어떠한 부분이 잘못되었는지 즉각적으로 알려주면 치료에 큰 도움이 된다.
4. 틱 장애의 진단과 지도방법
가. 진단
나. 틱 장애의 지도방법
1) 틱을 한다고 해서 야단치거나 흉을 봐서는 안
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특성
2. 자폐장애의 원인
1) 신경화학적 요인
2) 뇌 구조 및 기능적 요인
3) 유전적 요인
3. 자폐장애의 교육 및 치료
1) 부모교육
2) 교육배치
3) 가족중심 접근법
4) 기술훈련
5) 의사소통훈련
6) 행동문제
7) 약물치료
III. 결론
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행동의 연습, 공감
3. 놀이치료의 원리
II. 미술치료
1. 미술치료의 기본 개념
2. 미술치료의 원리
3. 미술치료의 기법
a. 테두리법
b. 출발그림
c. 난화 상호 이야기 만들기
d. 콜라주기법
e. 역할교환법
f. 색채 선택법
g. 갈겨그
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아동은 부주의와 과잉행동, 충동성, 참을성과 인내력의 부족,
타인에 대한 배려의 부족으로 인하여 이미 부모나 교사, 또래로부터 꾸
중과 처벌, 거부를 당한 경험이 많다. 하지만 약물치료만으로는 관계호
전과 상호작용에 약간의 긍정적인
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치료
15. 둔감치료
16. 동시조음과 공기역학적 통제를 촉진시키기 위한 기법
17. 말소
18. 연관된 증후들을 감소시키는 기법
19. 첫음연장기법을 이용한 말더듬 교정 프로그램 - 옥정달
20. 스토커 프로브 테크닉을 이용한 말더듬 아동의 유창
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