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춘 사람을 말하며, 광의로는 아동복지 관련 분야에 종사하는 모든 사람, 즉 법적 자격을 갖춘 사람을 포함하여 각종 심의 및 자문위원회에 참여하는 전문가와 관련 행정기구 종사자, 아동복지 민간기관이나 단체 및 시설에서 봉사하는 자원봉
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아동-입양아자격조건/ 영아와 연장아
2)입양부모-양친이 될 자격
3)생부모- 자격
4)입양기관의 자격
6. 입양절차
7. 입양의 동기
8. 입양에 대한 권고사항-비밀유지에 관해.
9. 입양의 실무
10 .국내입양 통계
11.불임과 입양
1)불임의 의미
2
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아동센터로서의 정상적인 활동을 해왔다면 현재 자격기준이나 시설기준이 못미치더라도 소급적용 할 수 있는 정책적 지원이 마련되어야 한다.
미달되는 시설기준에 대한 예산보조가 필요하며, 아동복지시설자격 기준을 마련할 수 있는 지원
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아동센터를 이용할 수 있다. 그러나 아동학대나 아동방임은 취약계층에서만 일어나지 않는다는 현실을 도외시한 것이라는 비판을 받고 있다.
4) 개선방안
지역아동센터를 이용할 수 있는 아동자격은 낮추는 등 개선하야야 한다. 이를 위하여
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아동상태관찰
종결 상담을 통한 조사
프로그램
진행 전후
2) 목표에 대한 평가방법
이름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
아무개
사회복지사
12시간
6년/ 프로그램 총괄 및 진행
사회복지
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아동을 보육하는 전문인력인 방과 후아동지도사의 역할이 커지고 있다.
따라서 방과 후 아동지도사의 자격을 인정하는 아동보호 및 지도에 관한 법령이 마련되어 방과 후아동지도사가 지역사회에 보육시설을 설치하거나 아동을 보육할 수
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아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994.
11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학
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아동 교육의 생태프로그램 실행 확대, 전문적 원예치료센터, 치료정원의 증가로 이어질 것으로 예상된다. I.서 언
II.연구사
1.아동
１-１아동의 용어 정의 및 분류
１-２아동 특성과 공간 환경과의 관계
１-３아동 발달 특징
１-３-１
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아동보호체계 비교연구. 한국보건사회연구원.
백선희 2005. 취학아동의 사회적 보호. 교수논집 17집 서울신학대학교 출판부.
백혜리. 2008. 보육시설 방과후 교실 운영 실태에 관한 연구. 보육정책연구. 4권 2호 2008. 12. pp.63~86.
보건복지가족부. 200
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아동센터 여름 방학 요리 특강에서 봉사를 하였고, 앞으로도 제가 가진 재능을 나누는 기쁨을 느끼면서 기회가되면 더많은 봉사 활동을 하려고 합니다.
입사 후 포부
원래부터 요리에 관심이 많았지만 아동요리지도사 자격증을 따고 아이들
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자격증 취득을 준비하며 아동의 심리적 지원 역량을 키우고자 합니다. 동료들과의 정보 공유와 협업을 통해 지식을 확장하며, 변화하는 환경에 능동적으로 대응할 수 있는 전문가로 성장할 것입니다.
Q10. 아동보호 업무를 수행하며 가장 기억
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자격증이 있다고 해서 제가 컴퓨터를 다루는 능력이나 청소년을 지도하는 능력이 남들보다 뛰어나다고는 생각하지 않습니다. 다만 그 자격증으로 저의 성실성을 평가받고 싶습니다.
4. 지원동기 및 포부
사회복지 여러 분야 중 특히 아동복
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아동의 심리검사 및 진단을 꾸준히 해오면서 심리치료와 심리상담도 아이들에게 도움이 많이 된다는 것을 깨닫고 좀 더 자세하게 공부하면서 임상심리 자격증도 취득하게 되었고 정신보건 임상심리사에도 관심을 가지게 되어 ○○심리학과
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아동청소년학 대학원 입시준비를 위한 정보산책 181
가. 아동청소년학의 이모저모 181
나. 아동청소년학의 학문특성 182
다. 세부관련학과 182
라. 학과개요 183
마. 관련직업 183
바. 관련자격 183
? 논술주제와 자주출제 되는 논술키워드 183
?
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