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접근법은 서비스의 연속성과 통합성을 확보하는 데 핵심적인 역할을 수행한다.
7. 참고문헌
김기태, 박병현, 최송식 (2022). 사회문제론. 박영사.
김혜란, 홍선미, 공계순 (2021). 사회복지실천기술론. 나남.
박종삼 (2023). 아동학대 예방과 개입전
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접근의 가치를 확인해주는 소중한 순간들이었다.
8. 참고문헌
김동일, 정소연, 이주영. 학교폭력 예방과 상담. 학지사, 2019.
박경숙, 손희권, 송혜정. 학교에서의 집단괴롭힘. 집문당, 2018.
이명진, 김청송. 아동기 집단따돌림의 원인과 대책. 교
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아동들은 보상교육적인 접근법이 필요하다.
③읽기과제는 교재 양의 수정, 난이도 수정, 다양한 교수자료를 활용한다.
④쓰기과제와 시험은 과제의 양 , 제시방법, 수행시간 조절 등을 이용한다.
⑤수학과제는 보조 자료를 활용한다.
Ⅲ.
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(도덕과)교육과정의 통일교육
Ⅶ. 도덕(도덕과)교육과정의 문제점
Ⅷ. 도덕(도덕과)교육과정의 교수학습원리
1. 지역화 학습 및 다양한 학습 자료 개발 중시
2. 교사의 역할 중시
3. 구성주의 학습 이론의 중시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동구타 발생율. 정신건강연구 .
김광일. 1994. 구타당하는 아내의 무기력, 자아강도 및 자아기능에 관한 연구. 여성연구
김재엽 외. 1999. 한국 가정폭력실태와 행위자 교정 프로그램 개발 연구. 법무부 용역과제 보고서, 연세대학교 사회복지
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